个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A.“经济人”B.“职业人”C.“单位人”D.“道德人”
()是儿童获得他所在的社会的价值标准,行为准则和行为技能的过程 A亲社会行为B自我认知C社会化D自我实现
社会适应性标准是与社会常模即一定社会的道德规范和行为准则及个体心理的常态相比较而言的。()
对个体重新进行社会化的过程是( )单选A. 继续社会化B. 再社会化C. 自我塑造D. 社会适应
对个体重新进行社会化的过程是（）。(A)继续社会化(B) 再社会化(C)自我塑造 (D) 社会适应
角色认同的形成包含了（）和自我两个并行过程，每个特定的角色认同都代表个体的不同侧面，所有角色认同的总和构成一个整合的个体。A、他人B、社会结构C、社会地位D、社会
（）是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。A、社会态度B、社会交往C、社会认知D、社会认同
观点采择能力是个体社会认知的重要方面，随着这种能力的发展，青少年的社会交往、社会适应能力也会得到相应提高。
欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征、社会认同和（）。A、行为分析B、社会认知C、话语分析D、认知分析
从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。A、社会交往B、社会协作C、社会协同D、社会合作
幼儿德育的实质是（）A、社会道德个体化的过程B、社会道德内化的过程C、社会道德规范掌握的过程D、品德形成的过程
应激引起适应不良，造成个体认知上的悲观预测和社会适应功能下降，使个体出现（）。
个体的社会心理和社会行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会态度三个方面A、个体与群体的关系B、群体的社会化C、个体的成长D、个体的社会化
（）是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则A、社会道德要求B、社会道德品质C、社会道德规范D、社会道德行为
个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A、“经济人”B、“职业人”C、“单位人”D、“道德人”
单选题（）是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。A社会态度B社会交往C社会认知D社会认同
填空题（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
填空题（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和待业准则。
单选题（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A社会适应B环境适应C人际适应D学习适应
单选题（）是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则A社会道德要求B社会道德品质C社会道德规范D社会道德行为
单选题教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）A角色认知B角色认同C角色信念D角色内化
单选题幼儿德育的实质是（）A社会道德个体化的过程B社会道德内化的过程C社会道德规范掌握的过程D品德形成的过程
单选题从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。A社会交往B社会协作C社会协同D社会合作
单选题欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征、社会认同和（）。A行为分析B社会认知C话语分析D认知分析
单选题角色认同的形成包含了（）和自我两个并行过程，每个特定的角色认同都代表个体的不同侧面，所有角色认同的总和构成一个整合的个体。A他人B社会结构C社会地位D社会
单选题个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A“经济人”B“职业人”C“单位人”D“道德人”
单选题个体的社会心理和社会行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会态度三个方面A个体与群体的关系B群体的社会化C个体的成长D个体的社会化