单选题文字技术整理的作用是（）。A弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一B弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量C改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排D弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量
单选题
文字技术整理的作用是（）。
A
弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一
B
弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量
C
改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排
D
弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量
参考解析
解析：
本题考查文字技术整理的作用。
相关考题：
图样和文字材料一起组卷的，要根据具体情况决定。如果文字材料是对产品、工程项目、科研专题等作全面说明或指示性的文件，其排列方法是（）。A、图样在前，文字材料在后B、文字在前，图样在后C、图样和文字材料分开整理D、以上都不正确
关于文字技术整理的作用，说法错误的是（）。A、文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B、文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装C、文字技术整理可以改正排版造成的差错D、文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一
单选题下列关于校对操作模式的说法，错误的是（ ）。A校对的各道工序都不能减少，还要根据出版机构的具体情况，适当增加一些工序B校对基本模式的流程环节一般为：初校→二校→核红＋三校→付印清样核红→付印C分校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋三校＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印D连校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋三校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
单选题图样和文字材料一起组卷的，要根据具体情况决定。如果文字材料是对产品、工程项目、科研专题等作全面说明或指示性的文件，其排列方法是（）。A图样在前，文字材料在后B文字在前，图样在后C图样和文字材料分开整理D以上都不正确
单选题关于文字技术整理的作用，说法错误的是( )。A文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装C文字技术整理可以改正排版造成的差错D文字技术整理可以在多人校对时保障体例统一
单选题11.责任校对的职责是参与各校次校对、进行文字技术整理（）通读付印清样等。A进行文字润饰B检查校改质量C计算用纸总量D设计书眉格式