判断题发展个性是教育长期追求的目标。个性是人性在个体上的具体表现、它既反映人性的共同性，也反映其差别性。A对B错

判断题
发展个性是教育长期追求的目标。个性是人性在个体上的具体表现、它既反映人性的共同性，也反映其差别性。
A

对

B

错

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课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念,以培养“()”为目标,以()的全面发展为根本,积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。 A、情、人性B、人、个性C、人性、人D、人性、个性
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教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的________表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。
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个性是每个人的共同性和____________在每个个体身上的具体体现。
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教育是在一定社会背景下发生的促进()的实践活动。 A、个体的社会化B、社会性发展C、社会的个性化D、个性化发展
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企业精神是一种个性精神，它反映了不同企业的（）。A主要个性B独特个性C行业个性D技术特点E时代个性
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属于人的发展的规律性的有（）A、阶段性B、个性C、人性D、顺序性
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品牌个性是品牌的人性化表现。当品牌进入成长期后，产品和品牌理念、消费群体基本稳定，逐渐形成了品牌的个性。
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下列关于荷马时代教育的说法中错误的是（）。A、它既注重个性发展又重视群体利益B、它既强调实干又注重雄辩、谋略C、它包含着希腊教育的全部萌芽D、荷马时代是希腊教育发展的黄金时期
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《莺莺传》中女主人公对爱情的追求是一种（）的追求。A、人性B、个性C、反封建D、世俗
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鲁迅曾说：“人有人性，狼有狼性。我希望中国人多一点狼性，少一点人性。”用现代教育改革新理念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡（）。A、个性教育B、情感与价值观教育C、关爱自然D、教育民主
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个性在心理学中也称为（）。A、人格B、人性C、个体D、共性
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推动个性发展地原因是（）A、个性倾向性B、个人能力C、个人气质D、个人性格
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人性主义心理学是独具中国特色的心理学，它认为只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。
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学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其（）A、个性调节系统的发展B、个性倾向性的发展C、个性心理特征的发展D、性格的发展
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教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。A、教育目标要反映社会的发展B、在成熟的基础上引导发展C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D、在整体发展的基础上促进个性发展E、建立和谐民主的师生关系
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人文教育的实质是一种人性教育，以个体的（）为最高目标。A、心性完善B、涵养丰富C、知识增多D、身心发展
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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
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明后期以追求个性解放，谴责封建礼教和专制主义对人性戕害为主题的作品有（）。
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