关于总体，下列说法正确的是( )。A．一组被研究对象的全体B．抽取的部分个体所组成的集合C．可以用一个分布来描述D．根据形状的不同可分为正态分布和偏态分布E．所抽取的所有个体组成的集合
在教育研究中,问题的描述本身通常仅仅提供研究的大致方向。它往往不能包括所有具体的信息。因此,在我们表述研究问题和整体研究方面的具体信息时,我们需要使用一些基本的概念,这些概念就是常量和变量。变量是一个研究中所有个体都具有的特征或条件,常量则是不同的个体具有不同的条件和特征。() 此题为判断题(对，错)。
根据审计抽样所了解的总体特征的不同，审计抽样分为()。A、属性抽样B、变量抽样C、统计抽样D、非统计抽样
按所反映的内容不同，指数可以分为（ ）A数量指数B加权指数C综合指数D质量指数E个体指数
按所反映的内容不同，指数可以分为数量指数和()。A:加权指数B:综合指数C:个体指数D:质量指数
数值型数据按其取值的不同，可以分为()。A:分类变量B:顺序变量C:离散变量D:数字变量E:连续变量
按照综述所描述的对象的不同，可以把常用的综述分为三种：（）、（）、（）。
依据税负能否转嫁，税种可以分为（）和（）。依据（）的不同，分为（）和（）。依据征税对象的不同，分为（）、（）和（）。
变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。A、自变量B、操纵变量C、因变量D、无关变量
依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。
根据（）的性质（）不同，变量可以区分为（）。凡是变量值只能表现为整数值的变量，称为离散型变量；凡是变量值可以带小数点的变量为连续型变量。
分组变量是将统计总体区分为不同性质的组的依据。（）
变量依据其在研究中（）的可以分为三种：自变量、因变量和无关变量。A、程度B、地位C、内容D、方法
变量依据所描述个体特征的不同可以分为（）。A、离散型变量B、连续型变量C、随机变量D、品质变量E、数量变量
（）是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。A、自变量B、主体变量C、刺激变量D、机体变量
依据犯罪组织形式的不同，可以将犯罪分为：（）A、个体犯罪B、团伙犯罪C、集团犯罪D、有组织犯罪
依据变量的作用范围，变量可以分为几类？它们如何进行变量声明。
根据变量的定义位置和所使用的变量定义语句的不同，VB中的变量可以分为3类，即（）、模块变量和全局变量。
对于总体，下面说法正确的是（）。A、一组被研究对象的全体B、抽取的部分个体所组成的集合C、可以用一个分布来描述D、根据形状的不同可分为正态分布和偏态分布E、所抽取的所有的个体组成的集合
依据税负能否转嫁，税种可以分为（）和（）。依据税收计征标准的不同，分为（）和（）。依据征税对象的不同，分为（）、（）、（）。
变量可以分为离散型变量和连续型变量，其依据是（）A、数值形式B、计量单位C、计量尺度
多选题变量依据所描述个体特征的不同可以分为（）。A离散型变量B连续型变量C随机变量D品质变量E数量变量
填空题根据变量的定义位置和所使用的变量定义语句的不同，VB中的变量可以分为3类，即（）、模块变量和全局变量。
问答题依据变量的作用范围，变量可以分为几类？它们如何进行变量声明。
填空题依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。
单选题（）是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。A自变量B主体变量C刺激变量D机体变量
多选题变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。A自变量B操纵变量C因变量D无关变量