关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是儿童对成人无意识的模仿。（ ）
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说
在意识的起源问题上,下列说法正确的是() A、意识是人脑的机能B、意识是物质世界的主观映象C、意识是人的劳动的产物D、意识是自然界长期发展的产物
关于意识起源的正确观点有()①意识是物质世界长期发展的产物②意识是自然界长期进化的产物③意识是社会的产物④意识是物质发展的最高产物⑤意识是人脑天赋的产物。 A.①②④⑤B.①②③④C.①③⑤D.②③⑤
根据认识发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点是（ ）。A.熟知即真知B.熟知必然转化为真知C.熟知起源于真知D.熟知不等于真知
在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说
教育起源于无意识模仿的观点属于教育的（ ）。A.生物起源说B.心理起源说C.意识起源说D.神话起源说
受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
在文艺起源的问题上，主要观点有：（）A、模仿说B、巫术说C、游戏说D、劳动说E、再现说
根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（）。A、熟知即真知B、熟知不等于真知C、熟知起源于真知D、熟知必然化为真知
根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（）A、熟知即真知B、熟知不等于真知C、熟知起源于真知D、熟知必然转化为真知
认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说
在国家起源的要因问题上，布丹坚持（）的混合观点。A、正当论B、暴力论C、环境论D、契约论E、主权论
在政府或政治社会的起源问题上，奥斯丁的观点是（）A、家庭起源论B、社会契约论C、习惯性服从论D、暴力论或战争论
在教育起源的问题上，最古老的观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
在意识起源问题上，下列观点正确的是：（）A、意识是人脑的机能和属性B、意识是客观世界的主观映像C、意识是自然界长期发展的产物D、意识是社会的产物
在意识本质问题上下列观点错误的是（）A、意识是人脑的机能和属性B、意识是人脑的分泌物C、意识是客观世界的主观映象D、意识是知、情、意的统一
在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点被称为（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
目前思维和语言的起源产生问题上比较倾向于一致观点。
单选题在教育起源的问题上，最古老的观点是（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点被称为（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（）。A熟知即真知B熟知不等于真知C熟知起源于真知D熟知必然化为真知
单选题根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（）A熟知即真知B熟知不等于真知C熟知起源于真知D熟知必然转化为真知