单选题护理目标的行为标准不包括(  )。A完成行为的条件B行为的操作速度C行走训练的距离D每天执行的次数E执行时间

单选题
护理目标的行为标准不包括(  )。
A

完成行为的条件

B

行为的操作速度

C

行走训练的距离

D

每天执行的次数

E

执行时间


参考解析

解析:
行为标准:指护理对象完成该行为动作所要达到的程度,包括时间、速度、距离、次数等。

相关考题:

护理目标的陈述包括A.主语B.谓语C.条件状语D.行为标准E.评价时间

活动目标的行为目标,包括三个基本要素,分别是() A.核心的行为B.行为产生条件C.行为的执行D.行为表现的标准

行为训练的主要教学方法不包括A.操作技能培训B.病人现身说法C.有意模仿SXB 行为训练的主要教学方法不包括A.操作技能培训B.病人现身说法C.有意模仿D.行为矫正E.强迫模仿

关于护理目标的陈述错误的是A.如主语为护理对象时可以省略B.如谓语是护理对象要完成的动作时可以省略C.行为标准是行为要达到的程度D.时间状语是目标中达到期望结果的时间E.条件状语是护理对象完成某行为所处的条件状况

关于护理目标的陈述错误的是A:如主语为护理对象时可以省略B:如谓语是护理对象要完成的动作时可以省略C:行为标准是行为要达到的程度D:时间状语是目标中达到期望结果的时间E:条件状语是护理对象完成某行为所处的条件状况

护理目标可以省略的部分是A.护理行为的主体B.护理行为的执行时间C.护理行为D.护理行为的完成条件E.护理行为的标准

行为目标的陈述依据是( )。A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件C.行为标准 D.具体目标E.行为方式

行为目标的陈述具备三个要素:( )、行为发生的条件、可接受的行为标准。

幼儿园教师每天对行为表现良好或有突出行为表现的儿童实施张贴小红花奖励,一周小结一次,以小红花的数量换取奖品。这是一种()A敏感化训练B条件反射训练C习惯化训练D操作条件反射训练

教学目标的ABCD法,A、B、C、D依次指的是()。A、对象、行为、条件、标准B、对象、标准、条件、行为C、行为、对象、条件、标准D、标准、对象、行为、条件

行为目标的三个要素是:具体目标、产生条件和()。A、行为标准B、行为效果C、行为条件D、行为过程

行为目标的陈述具备的几个要素是()。A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、行为结果

行为目标的陈述具备的要素是:具体目标、()。A、行为结果B、产生条件C、行为标准D、行为操作

行为目标的陈述依据是()。A、可观察和可测量的行为B、行为产生的条件C、行为的标准D、具体目标

行为目标的陈述应具备的要素有()。A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果

编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

单选题幼儿园教师每天对行为表现良好或有突出行为表现的儿童实施张贴小红花奖励,一周小结一次,以小红花的数量换取奖品。这是一种()A敏感化训练B条件反射训练C习惯化训练D操作条件反射训练

单选题护理目标的行为标准不包括(  )。A完成行为的条件B行为的操作速度C行走训练的距离D每天执行的次数E执行时间

单选题护理目标中哪个部分可以省略?(  )A护理行为的完成条件B护理行为的主体C护理行为的标准D护理行为E护理行为的执行时间

单选题关于护理目标的陈述错误的是()A如主语为护理对象时可以省略B如谓语是护理对象要完成的动作时可以省略C行为标准是行为要达到的程度D时间状语是目标中达到期望结果的时间E条件状语是护理对象完成某行为所处的条件状况

问答题护理目标的行为标准

多选题行为目标的陈述应具备的要素有()A具体目标B概括目标C产生条件D行为标准E行为结果

多选题行为目标的陈述具备的要素是:具体目标、()。A行为结果B产生条件C行为标准D行为操作

单选题行为目标的三个要素是:具体目标、产生条件和()。A行为标准B行为效果C行为条件D行为过程

单选题教学目标的表述不包括()。A行为主体B行为动词C行为条件与表现程度D环境

单选题关于护理目标行为标准的论述,错误的是()A应含有行为完成的时间B应含有行为所要达到的程度C行为程度应用可观察测量的词来描述D行为程度阐述应能概括全部行为

单选题行为目标的陈述依据是( )A可观察和可测量的行为B行为产生的条件C行为的标准D具体目标

多选题属于行为标准的有【】A时间B示范C距离D速度E次数