单选题埃里克森认为()是人格的三个基本维度A外内倾、神经质和精神质B外内倾、智力和守恒性—激进主义C神经质、精神质和智力D神经质、守恒性—激进主义和外内倾

单选题
埃里克森认为()是人格的三个基本维度
A

外内倾、神经质和精神质

B

外内倾、智力和守恒性—激进主义

C

神经质、精神质和智力

D

神经质、守恒性—激进主义和外内倾


参考解析

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埃里克森人格发展理论认为,个体在__________岁时的人格特征为“自我同一性对角色混乱”。

埃里克森认为,青春期是个体获得___________的重要时期,也是其人格成熟期。

关于“大五”和“大七”人格理论,下列说法正确的是()。A:“大五”人格理论中的每一个维度都是两极的,与维度名称意义相似的项目描述的是较低的一极,而意义相反的项目描述的是较高的一极B:“大五”人格理论认为人格维度具有文化特异性C:“大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性D:“大七”和“大五”人格理论是特质理论的最新发展

弗洛伊德与埃里克森人格发展阶段论的差别在于(  )A.弗洛伊德强调本我的作用,而埃里克森更强调超我的力量B.弗洛伊德认为人的本性是恶的,而埃里克森认为人的本性是善的C.弗洛伊德强调生物因素对人格的影响,而埃里克森注重社会和文化因素的作用D.关于人格发展阶段,弗洛伊德提出了五个阶段的理论,而埃里克森提出八阶段理论

艾森克认为条件反射能力强者多为().A、外向人格,神经质维度较高B、外向人格,神经质维度较低C、内向人格,神经质维度较高D、内向人格,神经质维度较低

一般认为,课程开发应该遵循()、()和()三个基本维度。

下面不属于埃克森人格理论的三个基本维度是()A、外内倾B、神经质C、精神质D、才能

全球化的三个基本维度是()。A、经济维度B、军事维度C、政治维度D、文化维度

埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为()。A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段

艾森克认为()、()和()是人格的三个基本纬度

人格特质论的典型代表之一是艾森克,他用因素分析确定了三个基本人格维度()()()

人格特质论的典型代表之一是艾森克,他用因素分析确定了三个基本人格维度:()、()和()。

埃里克森认为()是人格的三个基本维度A、外内倾、神经质和精神质B、外内倾、智力和守恒性—激进主义C、神经质、精神质和智力D、神经质、守恒性—激进主义和外内倾

艾森克认为条件反射能力弱者多为().A、外向人格,神经质维度较高B、外向人格,神经质维度较低C、外向人格,神经质维度较高D、内向人格,神经质维度较低

填空题人格特质论的典型代表之一是艾森克,他用因素分析确定了三个基本人格维度:()、()和()。

单选题艾森克认为条件反射能力弱者多为().A外向人格,神经质维度较高B外向人格,神经质维度较低C外向人格,神经质维度较高D内向人格,神经质维度较低

填空题艾森克认为()、()和()是人格的三个基本纬度。

单选题下面不属于埃克森人格理论的三个基本维度是()A外内倾B神经质C精神质D才能

多选题艾森克认为人格的基本维度包括()A尽责性B内外向C神经质D精神质

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填空题一般认为,课程开发应该遵循()、()和()三个基本维度。