名词解释题野生型菌株

名词解释题
野生型菌株

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突变型菌株经过再次突变又可成为与野生型相同表型的过程称为A.自发突变B.诱导突变C.随机突变D.转化E.回复突变

野生型菌株(名词解释)

毒理学实验中,Ames试验的指示菌株是()。A、鼠伤寒沙门菌的野生型菌株B、鼠伤寒沙门菌的色氨酸突变型菌株C、鼠伤寒沙门菌的组氨酸突变型菌株D、大肠杆菌的野生型菌株E、大肠杆菌的色氨酸突变型菌株

将外源基因克隆与酵母表达载体上,转化野生型或突变酵母菌株,通过观察酵母的()或()即可推测该基因的生物学功能。

通过下列哪些方法可以得到大肠杆菌组氨酸缺陷型的回复突变菌株?()A、转导B、紫外线诱变C、与野生型菌株发生接合D、转染E、转化

Ames试验的指示生物为()A、鼠伤寒沙门菌的野生型菌株B、鼠伤寒沙门菌的组氨酸突变型菌株C、鼠伤寒沙门菌的色氨酸突变型菌株D、大肠杆菌的野生型菌株E、大肠杆菌的色氨酸突变型菌株

凡能满足某一菌种的野生型菌株营养要求的合成培养基简称为()A、M.MB、C.MC、S.MD、N.M

通过下列()方法可以得到大肠杆菌组氨酸缺陷型的回复突变菌株。A、转导B、紫外线诱变C、与野生型菌株发生接合D、转染

在筛选营养缺陷型菌株时,若将诱变后的酵母或霉菌培养在含有制霉菌素的基本培养基中,为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的?

在筛选营养缺陷型菌株时,若将诱变后的细菌培养在含有青霉素的基本培养基中,为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的?

诱变育种的出发菌株的选择原则包括许多方面,()和()是重要的两个方面。A、对诱变剂敏感、变异幅度大B、最好选用已经过生产选育的自发突变株C、最好产生芽孢D、选用没发生过其它变异的菌株E、菌株野生型产生荚膜

分别用夹层培养法和逐个检出法,从野生型和营养缺陷型混合菌液中检出营养缺陷型菌株

任何一种微生物的野生型菌株细胞都可以作为克隆宿主。()

分别用限量补充培养法和影印接种法,从野生型和营养缺陷型混合菌液中检出营养缺陷型菌株

野生型菌株

大肠杆菌A菌株(met-bio-thr+leu+)和B菌株(met+bio+thr-leu-)在U型管实验培养后出现了野生型(met+bio+thr+leu+),证明了这种野生型的出现可能属于()A、接合B、转化C、性导D、都不是

大肠杆菌A菌株(met-bio-thr+leu+)和B菌株(met+bio+thr-leu-)在U型管实验培养后出现了野生型(met+bio+thr+leu+),证明这种野生型的出现属于()A、转化B、接合C、性导

生长圈法可用于筛选氨基酸生产菌株.,使用的工具菌是()菌株。A、营养缺陷型B、野生型C、原养型D、异样型

单选题毒理学实验中,Ames试验的指示菌株是()。A鼠伤寒沙门菌的野生型菌株B鼠伤寒沙门菌的色氨酸突变型菌株C鼠伤寒沙门菌的组氨酸突变型菌株D大肠杆菌的野生型菌株E大肠杆菌的色氨酸突变型菌株

单选题生长圈法可用于筛选氨基酸生产菌株,使用的工具菌是()菌株。A营养缺陷型B野生型C原养型D异样型

单选题Ames试验的指示生物为()A鼠伤寒沙门菌的野生型菌株B鼠伤寒沙门菌的组氨酸突变型菌株C鼠伤寒沙门菌的色氨酸突变型菌株D大肠杆菌的野生型菌株E大肠杆菌的色氨酸突变型菌株

多选题诱变育种的出发菌株的选择原则包括许多方面,()和()是重要的两个方面。A对诱变剂敏感、变异幅度大B最好选用已经过生产选育的自发突变株C最好产生芽孢D选用没发生过其它变异的菌株E菌株野生型产生荚膜

单选题假设为了鉴别一个特定的基因,已经成功得到了一种可选择的细菌突变株。可是为了更具说服力,必须证明观察到的突变表型就是该基因突变导致的,可采取的方法是()。A用致突变剂处理细菌,并且分离一个回复野生型表型的突变体B用携带突变基因的质粒转化突变株后不能回复为野生型,即不能得到反式互补C用携带突变基因的质粒转化野生型菌株后,不能产生突变表型,即不能得到反式互补D用携带突变基因的质粒转化突变菌株后可以产生野生型表型,即可以反式互补E用携带突变基因的质粒转化突变菌株后可回复野生型表型,即可以反式互补

单选题Ames试验的指示生物为(  )。A鼠伤寒沙门菌的野生型菌株B鼠伤寒沙门氏菌的组氨酸营养缺陷型菌株C鼠伤寒沙门菌的色氨酸突变型菌株D大肠杆菌的野生型菌株E大肠杆菌的色氨酸突变型菌株

单选题突变型菌株经过再次突变又可成为与野生型相同表型的过程称为()A自发突变B诱导突变C随机突变D转化E回复突变

问答题在筛选营养缺陷型菌株时,若将诱变后的细菌培养在含有青霉素的基本培养基中,为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的?

问答题在筛选营养缺陷型菌株时,若将诱变后的酵母或霉菌培养在含有制霉菌素的基本培养基中,为什么能达到淘汰野生型和浓缩缺陷型的目的?