问答题简述说服性沟通与教育性影响过程。

问答题
简述说服性沟通与教育性影响过程。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

口腔医生与病人的语言性沟通分为( )等形式A.开放、启发、讨论、激励、疏导B.开放、启发、讨论、疏导、说服C.开放、启发、讨论、激励、说服D.开放、启发、激励、疏导、说服

时空因素对说服过程的影响主要有() A、预警现象B、分心现象C、体内低潮时间D、座位的设置排列E、沟通的气氛

如何达到说服客户成交的目的,源于()。 A.如何安排与客户影响的全过程B.如何安排与客户互动的全过程C.如何安排与客户沟通的结果D.如何安排与客户沟通的全过程

如果在沟通和说服的过程中缺乏什么,那么任何说服和沟通技巧都是无效的。() A.感召力B.影响力C.亲和力D.沟通力

沟通对象的个性因素对态度改变的影响有哪一些?()A智力B自尊C动机D可说服性E社会因素与个性互相作用

说服中影响态度转变的因素是()A情景B沟通者C沟通内容D沟通对象E沟通手段

简述与客户沟通过程中的记录。

安全观察与沟通程序中规定安全观察与沟通以六步法为基础,步骤包括()内容。A、观察、表扬、沟通、说服、启示、感谢B、观察、批评、讨论、沟通、启发、感谢C、观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢D、观察、批评、沟通、说服、启示、感谢

口腔医生与病人的语言性沟通分为()等形式。A、开放、启发、讨论、激励、疏导B、开放、启发、讨论、疏导、说服C、开放、启发、讨论、激励、说服D、开放、启发、激励、疏导、说服

“建设性对抗”属于以下哪项沟通原则()。A、互动原则B、赢得他人的尊重C、组织内部的沟通D、影响和说服他人

简述“教育性教学”原则。

简述对教师说服性沟通的叛逆、反抗。

简述说服性沟通与教育性影响过程。

简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。

磋商阶段实质上是谈判双方相互沟通、()、自我说服的过程。

说服性沟通(persuasive communication)

时空因素对说服过程的影响主要有()。A、预警现象B、分心现象C、体内低潮时间D、座位的设臵排列E、沟通的气氛

销售就是销售人员通过与潜在顾客之间的信息沟通,说服顾客购买某种产品或服务的过程。

问答题简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。

单选题口腔医生与病人的语言性沟通分为()等形式。A开放、启发、讨论、激励、疏导B开放、启发、讨论、疏导、说服C开放、启发、讨论、激励、说服D开放、启发、激励、疏导、说服

单选题“建设性对抗”属于以下哪项沟通原则()。A互动原则B赢得他人的尊重C组织内部的沟通D影响和说服他人

多选题沟通对象的个性因素对态度改变的影响有哪一些?()A智力B自尊C动机D可说服性E社会因素与个性互相作用

单选题下列哪项不属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进的原则 ( )A说服性原则B教育性原则C经济性原则D可操作性原则

问答题简述对教师说服性沟通的叛逆、反抗。

问答题简述教学过程中的教育性规律。

名词解释题说服性沟通(persuasive communication)

多选题说服中影响态度转变的因素是()A情景B沟通者C沟通内容D沟通对象E沟通手段