问答题使用编号回车后，后面的段落会加上编号，如何改变编号或项目符号？
问答题
使用编号回车后，后面的段落会加上编号，如何改变编号或项目符号？
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解析：
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下列关于项目符号和编号的使用,正确的是() A.点击格式工具栏上项目符号和编号按钮设置B.用户可以自定项目符号的格式，通过[格式]主菜单C.用户可以通过[格式]主菜单改变编号的格式D.项目符号或编号不可用键盘删除
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是有编号的，提问学生哪一篇更清晰?通过问题引导学生体会设置编号在文档中的重要作用，从而提问：“可以通过合理地设置项目符号和编号使文章条理清晰，想不想美化一下你的文档?”——引入新课——项目符号和编号(二)新课讲授任务一：自动编号教师引导学生思考：假如我们想让我们的文字有序罗列应该怎么办?学生自然就会想到可以为其编号。带着这样的思路教师展示操作我们可以先试着输入‘1.沈阳故宫’，按下回车后，看会发生什么?”学生自由操作，总结插入数字编号的步骤：1.在文档中输入“1.沈阳故宫”;2.按回车键，会自动添加“2.”。任务二：添加编号教师介绍Word的编号功能：Word的编号功能是很强大的，除了自动生成外，还可以为原来没有编号的文字设置多种格式的编号以及多级编号。下面我们就为一个名为‘沈阳发展历史’文档中的文本来添加编号。”教师示范操作，学生按照示范，进行操作，最后总结添加编号的步骤：1.选中要添加编号的段落;2.在“段落”功能区中的【编号】下拉列表中，选择一种编号样式。比如一、二、三……任务三：添加项目符号教师继续提问：“数字编号有时太单调了，能不能用有特点的符号区分不同的段落呢?”教师示范添加项目编号的操作，同学按照示范，进行操作，总结添加项目符号的步骤：1.选中要添加项目符号的段落;2.在“段落”功能区中的【项目符号】下拉列表中，选择一种项目符号样式。(比如对勾，选取可以吸引学生兴趣的符号)学生完成后对成品进行点评，表扬能够完成全部任务且作品美观大方的作品，鼓励其他同学下次努力。(三)巩固提高教师布置小任物：“在添加编号时，如果想使用中文的‘壹、貳、叄’，应该怎恶样设置呢?”学生小组讨论，得出结论：1.在“段落”功能区中的【编号】下拉列表中单击【定义新编号】，打开“定义新编号格式”对话框;2.从“编号样式”下拉列表框中选择中文的“壹、貳、叄……”，在下面的“编号格式”下拉列表框中就出现了我们选择的样式，选定该样式，确定即可。(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。作业：思考项目符号和编号在实际生活中的应用，下节课一起交流。三、答辩题目及解析1.如何设置自动编号?2.这堂课你是如何设计教学活动的?
在Word中，下列说法正确的是（）。A、一个段落能添加一个项目符号或编号B、一个段落能添加多个项目符号或编号C、一个段落中的每一行都能添加一个项目符号或编号D、多个段落中的每一行都能添加一个项目符号或编号
下列关于Word项目符号和编号的说法，正确的有（）。A、项目符号和编号是指在段落前添加的符号或编号B、用户只能选择“项目符号库”中提供的项目符号为选定的文档设置项目符号C、编号与项目符号有类似的地方，编号是将连续的项目排列，使用编号可以使文档排列更有条理，让文档更有层次感D、项目符号或编号一经设定无法取消
关于在Word 2010中设置文字的项目符号与编号，以下描述错误的是（）A、项目符号与编号以行为单位添加B、项目符号与编号以段落单位添加C、项目符号与编号的设置，只能先录入文字后再添加D、项目符号与编号的设置，既可先录入文字，也可后录入文字
下列关于项目符号和编号的使用，正确的是（）A、点击"格式"工具栏上"项目符号"和"编号"按钮设置B、用户可以自定项目符号的格式，通过[格式]主菜单C、用户可以通过[格式]主菜单改变编号的格式D、项目符号或编号不可用键盘删除
单选题在Word中，下列说法正确的是（）。A一个段落能添加一个项目符号或编号B一个段落能添加多个项目符号或编号C一个段落中的每一行都能添加一个项目符号或编号D多个段落中的每一行都能添加一个项目符号或编号
多选题关于在Word 2010中设置文字的项目符号与编号，以下描述错误的是（）A项目符号与编号以行为单位添加B项目符号与编号以段落单位添加C项目符号与编号的设置，只能先录入文字后再添加D项目符号与编号的设置，既可先录入文字，也可后录入文字
判断题在Word2010中，如果使用了项目符号或编号，则项目符号或编号在每次按回车键时会自动出现。A对B错