问答题试述学前儿童气质的培养及教育适宜性。

问答题
试述学前儿童气质的培养及教育适宜性。

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简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。

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学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述,错误的是()。A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D、从“学”的方面看,学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

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发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

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学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。  它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童()能力为核心的一种创造性教育。

试述学前儿童气质的培养及教育适宜性。

多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有()A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

判断题学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A对B错

判断题发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。A对B错

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问答题简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。

问答题试述学前期儿童情绪培养的策略。

问答题在学前儿童语言教育活动中,教师的适宜性提问一般包括哪些方式?

问答题试述影响学前儿童家长教育能力的因素。