填空题教师争取合法权利的途径有:()、行政途径、其他途径。

填空题
教师争取合法权利的途径有:()、行政途径、其他途径。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

教师成长与发展的基本途径有哪些?

我国对行政主体之间的权限争议,原则上按()来解决。 A、议会途径B、司法途径C、行政途径D、民间途径

行政司法途径有()A、行政途径B、司法途径C、告知途径D、受领途径

一个核装置排放到环境中的放射性物质,对人们的照射途径是多种多样的,在这些途径中,必然有1个或2个途径对人体的照射比其他途径更重要,这样的照射途径叫做()。 A.必要途径B.重要途径C.关键途径D.必需途径

建立教师威信的途径有哪些?

教师专业发展有哪些基本途径?

教师权利救济的途径有:()。

教师争取合法权利的途径有:()。

戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、组织命令途径

教师可以采用的行政救济途径不包含()A、行政复议B、仲裁C、教师申诉

应用文献调查法时,进行文献检索的形式途径有()A、篇名途径B、著者途径C、序号途径D、其他途径

文献检索的途径有()、()、著作途径、序号及其他途径。

秘书部门争取主动的途径有哪些?

教师自我反思的主要途径有哪些?

教师争取合法权利的途径有:()、行政途径、其他途径。

从历史的观点来分析,行政管理的主要研究途径有()A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、政治经济途径E、国家社会关系途径

戴维·H·罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()。A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、组织命令途径

教师可以采用的行政救济途径主要有()A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉

问答题秘书部门争取主动的途径有哪些?

填空题教师争取合法权利的途径有:()。

多选题应用文献调查法时,进行文献检索的形式途径有()A篇名途径B著者途径C序号途径D其他途径

多选题不属于教师可采用的行政救济途径有()A行政复议B民事诉讼C仲裁D教师申诉

多选题戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()A管理途径B政治途径C法律途径D组织命令途径

单选题教师可以采用的行政救济途径不包含()A行政复议B仲裁C教师申诉

填空题文献检索的途径有()、()、著作途径、序号及其他途径。

填空题教师权利救济的途径有:教师申诉制度、()、教育行政诉讼。

填空题教师争取得到领导支持的途径有()。