问答题德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,试论述这一德育基本规律。

问答题
德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,试论述这一德育基本规律。

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论述德育过程,即对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。

论述德育的过程是知、情、意、行的培养过程。

简述德育是培养学生知、情、意、行的过程的主要内容。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简要说明这一德育过程规律。

论述德育是培养知、情、意、行的过程。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是视具体情况,可以有多种开端和顺序。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。试论述德育过程这一基本规律。

关于德育规律的描述,以下错误的说法是()。A、德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C、德育过程是一个长期直线提高的过程D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简述这一德育过程规律。

试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,试论述这一德育基本规律。

关于德育过程的基本规律,下列说法错误的是()。A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

试论述德育过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本规律?

德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)

为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程?

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,试论述这一德育过程规律。

论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

问答题论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

问答题试论述德育过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本规律?

填空题德育过程是对学生知、情、意、____的培养和提高过程。

问答题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,试论述这一德育过程规律。

问答题为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程?

问答题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简述这一德育过程规律。

问答题试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

问答题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。试论述德育过程这一基本规律。