多选题人员素质测评在西方国家加快了发展,这个发展的主要特点有()A理论化B学科化C企业化D国家化E精确化

多选题
人员素质测评在西方国家加快了发展,这个发展的主要特点有()
A

理论化

B

学科化

C

企业化

D

国家化

E

精确化


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我国社会福利制度的未来发展,适宜的取向将是以不断改善和提高国民的生活质量为追求目标,走( )。 A、福利企业化、多元化的发展道路B、福利企业化、单一化的发展道路C、福利社会化、单一化的发展道路D、福利社会化、多元化的发展道路

在发展模式上,现代化理论认为,西方国家的现代化是非西方发展中国家现代化的样板。()

在我国旅游业发展的全面发展时期,体制改革的特点是企业化,多元化,开放化。

现代教育的发展趋势是()A、教育终身化B、教育法制化C、教育企业化D、教育国际化E、教育标准化

青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。A、逻辑化B、概括化C、符号化D、理论化

19世纪以后,近代教育发展的主要特点是()。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育世俗化D、法制化

人员素质测评在西方国家加快了发展,这个发展的主要特点有()A、理论化B、学科化C、企业化D、国家化E、精确化

在我国人员素质测评发展的初步应用阶段,测评的手段包括()。A、纸笔测验B、结构化面试C、调查询问D、文件筐E、情景模拟

企业化改制注重了研发的()导向,多数科研院所已具备了企业化的运营制度。A、民族化B、市场化C、战略化D、国家化

传播学研究发展的基本趋势是()A、定性化B、定量化C、理论化D、实践化

人员素质测评的发展

社会生产力的发展促进了学科体系的形成,教育者的教学活动向()方向发展。A、理论化B、系统化C、社会化D、群体化

多选题人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有()A心理测验B专业笔纸C系统仿真D人工智能专家系统E结构化面谈

多选题现代教育的发展趋势是()A教育终身化B教育法制化C教育企业化D教育国际化E教育标准化

多选题在我国人员素质测评发展的初步应用阶段,测评的手段包括()。A纸笔测验B结构化面试C调查询问D文件筐E情景模拟

多选题定性测评与定量测评的关系是()。A定量测评是定性测评的基础B定性测评是定量测评的基础C定量测评是定性测评的深化和精确化D定性测评是定量测评的深化和精确化E两者之间没有内在联系

多选题19世纪以后,近代教育发展的主要特点是()。A教育国家化B初等教育义务化C教育世俗化D法制化

单选题企业化改制注重了研发的()导向,多数科研院所已具备了企业化的运营制度。A市场化B国家化C民族化D战略化

多选题人员素质测评在西方国家加快了发展,这个发展的主要特点有()A理论化B学科化C企业化D国家化E精确化

多选题人员素质测评在我国的发展阶段包括()。A复苏阶段B初步应用阶段C发展阶段D繁荣发展阶段E恢复阶段

单选题我国社会福利制度的未来发展,适宜的取向将是以不断改善和提高国民的生活质量为追求目标,走()A福利企业化、多元化的发展道路B福利企业化、单一化的发展道路C福利社会化、单一化的发展道路D福利社会化、多元化的发展道路

单选题青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。A逻辑化B概括化C符号化D理论化

多选题属于我国管理心理学存在问题的以下是()。A理论学院化B理论化C发展滞后化D理论西方化

多选题19世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形,标志着社会保障开始走上()的轨道。A市场化B国家化C企业化D社会化E规范化

多选题学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为()。A专门化B完备化C理论化D零散性

判断题在我国旅游业发展的全面发展时期,体制改革的特点是企业化,多元化,开放化。A对B错

多选题西方国家人员素质测评的特点有()。A测评方法的多样性B测评技术的多样性C测评运用的综合性D测评理论的先进性E测评内容的全面性

多选题信息产业的发展方向包括()。A信息处理电子化B信息传输网络化C信息服务社会化D信息经营企业化