单选题柏拉图在其美学名著（）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。A《大希庇阿斯篇》B《理想国》C《判断力批判》D《走向科学的美学》

单选题
柏拉图在其美学名著（）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。
A

《大希庇阿斯篇》

B

《理想国》

C

《判断力批判》

D

《走向科学的美学》

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以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是() A、这次美学讨论形成了对美的一致看法和完整体系B、朱光潜认为美是主客观的统一C、蔡仪认为美是客观的D、讨论的主要问题是“美是什么”
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在美学史上,( )提出了"美是理念的感性显现"的命题。 A.马克思B.黑格尔C.苏格拉底D.柏拉图
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美学是研究( )、美感和艺术美的一门学科。 A.生产美B.装饰美C.生理美D.现实美
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最早提出“美是一种超越现象而又决定现象的美的理念”这一观点的是哪位美学家( )。 A. 柏拉图B. 康德C. 毕达哥拉斯D. 亚里士多德
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对劳动创造了美、美是人的本质力量对象化、人也按照美的规律来建造等一系列命题均进行过理论探讨,并立足于人的全面发展和全面解放来探讨美的本质的美学家是() A.黑格尔B.费尔巴哈C.普列汉诺夫D.马克思
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美学是研究美的本质、美的起源、鉴赏美、评价美等等又称为什么?() A、科学B、艺术C、对称D、简单
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马克思在手提出的重要美学命题是（）A劳动创造了美B人也按造美的规律来建造C人的本质力量对象话D自然的人化E人化的自然
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美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。
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西方美学中最早形成的美学体系是（）。A、毕达哥拉斯“美是和谐”B、柏拉图理念论美学C、贺拉斯“寓教于乐”的美育观D、维柯“新科学”
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从客观的精神世界中探求美的美学家是（）。A、亚里斯多德B、普罗提诺C、柏拉图D、休谟E、贺拉斯
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家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。A、培养孩子感受美的能力B、培养孩子欣赏美的能力C、培养孩子创造美的能力D、培养孩子鉴别美的能力
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柏拉图的“美的理念”与黑格尔的有什么不同？
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设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A、设计产品的美学性质B、设计过程的美学问题C、产品消费的美学问题D、设计美学史问题
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柏拉图率先提出了美是和谐的命题。
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多选题中国美学中的优美和壮美，和西方美学中的崇高与优美的关系（）A它们在内涵上是一致的B它们的文化背景不同C它们根本不同D中国美学中壮美和优美之间可以相互渗透和互相融合的；西方美学中崇高与优美的关系中没有
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单选题莱辛在其美学名著（）中认为“自然中的最丑东西也能转化为一种艺术美”。A《恶之花》B《丑的美学》C《拉奥孔》D《美的历程》
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单选题自然美的性质实质是（）A真实性B自然状态是什么C美学中的自然D“美是什么”
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单选题家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。A培养孩子感受美的能力B培养孩子欣赏美的能力C培养孩子创造美的能力D培养孩子鉴别美的能力
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单选题设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A设计产品的美学性质B设计过程的美学问题C产品消费的美学问题D设计美学史问题
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单选题以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是（）？A它是针对解放前朱光潜美学思想的批判。B它的中心问题是“美是什么”。C这次美学讨论形成了对美的一致看法和完整体系。D蔡仪认为美是客观的。
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多选题朱光潜在美学大讨论中解决的理论问题包括（）A认识美学的本质B区分生活“美”和美学“美”C说明艺术美和自然美的统一性D对美的社会性做出合理解释
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填空题（）在他的美学名著《大希庇阿斯篇》中，提出要辨析“什么是美”和“什么东西是美的”这两个不同性质的问题。
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单选题最早提出“美是一种超越现象而又决定现象的美的理念”这一观点的是哪位美学家（）A柏拉图B康德C毕达哥拉斯D亚里士多德
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填空题柏拉图（）标志美学思考的开始，柏拉图关于美本身的思考的结论——美是理式；
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问答题结合美学史上关于美的论述，谈谈你认为什么是美？
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判断题柏拉图率先提出了美是和谐的命题。A对B错
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填空题（）认为“美学对象就是研究美”，（）认为“美学对象是研究美的艺术”，（）“美是生活”，现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验
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