单选题教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）A有意后注意B无意后注意C有意注意D无意注意
单选题
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）
A
有意后注意
B
无意后注意
C
有意注意
D
无意注意
参考解析
解析：
无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。
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有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( ) 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。
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问答题教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。
单选题教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是( )A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性