单选题在《故都的秋》中,写北京秋天的“深味”,用的是()A议论笔调B倒叙方式C象征手法D描写方法
单选题
在《故都的秋》中,写北京秋天的“深味”,用的是()
A
议论笔调
B
倒叙方式
C
象征手法
D
描写方法
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
关于郁达夫《故都的秋》一文,下列表述错误的是( )A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文B.文中的“故都”指六朝古都南京C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写,赞美了故都的秋天D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁,抒发了作者对故都的热爱之情
儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指()A、多用顺叙,少用倒叙、插叙B、多用描写、对话,少用议论、叙述C、多取材于儿童生活,少取材于成人生活D、多用生活流手法,少用意识流手法E、多叙事,少抒情F、多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写
曹禺剧作《北京人》的艺术特色有()A、在日常家庭生活画面中展开尖锐的戏剧冲突B、对人物性格、心理的细腻刻画C、运用虚实结合、对照、象征等手法描写过去、现在的北京人D、运用现实主义方法描写过去、现在的北京人E、对古都北京典型环境的风情描写
多选题儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是指()A多用顺叙,少用倒叙、插叙B多用描写、对话,少用议论、叙述C多取材于儿童生活,少取材于成人生活D多用生活流手法,少用意识流手法E多叙事,少抒情F多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写
单选题表现手法是指文学创作中作家运用语言,塑造艺术形象,传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法;主要包括()。A白描、叙述、抒情、议论B描写、叙述、旁白、议论C白描、叙述、旁白、议论D描写、叙述、抒情、议论
单选题教学《故都的秋》时,教师让学生对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考并讨论:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出“悲凉”之情?作者笔下选取的景物为何皆为冷色调?对该教学环节评价不正确的是()。A通过对比阅读,引导学生领悟以景显情的鉴赏手法B引导学生把握求同辨异的思维方法,提升思维能力C体现新课标理念,关注自主思考与合作交流相结合D意在通过思考和讨论,达成情感态度与价值观目标
单选题郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的()A北京B南京C西安D开封