填空题《教师专业标准》要求教师:在反思发展领域做到“主动收集(),不断进行(),改进教育教学()工作”。

填空题
《教师专业标准》要求教师:在反思发展领域做到“主动收集(),不断进行(),改进教育教学()工作”。

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相关考题:

在“专业能力”部分,《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,思考保育教育问题,改进教育教学工作;针对保育教育工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业成长规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于( )A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力C.计划与实施能力 D.反思与发展能力

有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()A对B错

教师教育实现教师专业发展的全程规划,应该做到()。A、教师教育—体化B、建立开放的教师教育体系C、改革教师教育课程D、走向专业发展的教师继续救育E、教师的教学反思和行动研究

有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。()

试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。

()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学

教育行动研究能够() A、提高教师的参与意识B、使教师从自己的角度出发进行教学反思与实践C、帮助教师改变职业道德与教学动机D、促进教师持续的专业成长与发展

教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的,教学反思是推动教师专业发展的重要途径。

教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。

下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。A、"教学反思"承载着促进教师专业发展的功能B、"教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进C、"教学反思"有助于教师成为智者,避免被学生愚弄D、"教学反思"有助于促进教师团队建设

《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、计划与实施能力D、反思与发展能力

问答题《小学教师专业标准(试行)》专业能力维度中的反思与发展领域的基本要求是什么?

单选题《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。A沟通与合作能力B激励与评价能力C计划与实施能力D反思与发展能力

填空题《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”

填空题中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师()研修,逐步提升专业发展水平。

判断题教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。A对B错

填空题小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业()发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师()研修,逐步提升专业发展水平。

填空题《教师专业标准》要求教师:在个人修养与行为领域做到()。

填空题《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“()”。

填空题《教师专业标准》要求教师:在通识性知识领域做到“了解()教育基本情况”。

单选题下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。A教学反思承载着促进教师专业发展的功能B教学反思有助于教师的自我评价和自我改进C教学反思有助于教师成为智者,避免被学生愚弄D教学反思有助于促进教师团队建设

填空题《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学()工作。

填空题《中学教师专业标准》主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。

填空题《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我(),保持()。

填空题《教师专业标准》要求教师:在通识性知识领域做到“具有相应的艺术()知识”。

填空题专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。