道德品质由四种心理成分所构成,它们相互制约、相互联系,其中()和道德情感居于核心地位。 A、道德情感B、道德意志C、道德认识D、道德行为
职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、()、职业道德行为四个方面。A.职业道德思想B.职业道德目标C.职业道德意志D.职业道德目的
道德品质的基础是 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。A.道德理念B.道德品质C.道德表现D.道德行为
由于海员特定的生活、工作环境,所以海员的道德品质一般由下列()方面组成。Ⅰ、海员道德认识Ⅱ、海员道德情感Ⅲ、海员道德意志Ⅳ、海员道德信念Ⅴ、海员道德行为 A、Ⅰ+ⅡB、Ⅰ+Ⅲ+ⅤC、Ⅲ+ⅤD、Ⅰ~Ⅴ
道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。()
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、（）、职业道德行为四个方面。A、职业道德思想B、职业道德目标C、职业道德意志D、职业道德目的
道德品质即品德，它包括道德认识、道德情感、道德意志、（）四个部分。A、道德标准B、道德行为C、道德表现D、道德规范
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A、道德理念B、道德行为C、道德品质D、道德意识
对个人来讲，道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程，是一个由（），即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感
品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中，作为教育结果的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
道德品质是（）的集合体。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
道德品质包括（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为
（）包括：道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A、道德情感B、道德意志C、道德认识D、道德行为
品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中，作为其他成分基础的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
作为道德品质的基本组成部分，并成为决定行为倾向的思想基础的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德行为D、道德意志
道德品质形成的一般顺序是（）A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意
构成儿童品德的四个因素是（）。A、知（道德认识）B、情（道德情感）C、意（道德意志）D、行（道德行为）
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
单选题衡量道德品质的重要标志是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
多选题道德品质包括（）A道德情感B道德认识C道德意志D道德行为
单选题道德品质形成的一般顺序是（）A情、知、意、行B知、情、意、行C知、意、情、行D情、知、行、意
单选题教师道德品质的构成要素是（）A道德认识、道德情感、道德动机B道德认识、道德情感、道德行为C道德认识、道德情感、道德意志D道德认识、道德情感、道德信念
多选题构成儿童品德的四个因素是（）。A知（道德认识）B情（道德情感）C意（道德意志）D行（道德行为）
单选题道德品质即品德，它包括道德认识、道德情感、道德意志、（）四个部分。A道德标准B道德行为C道德表现D道德规范
单选题品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A道德理念B道德行为C道德品质D道德意识