单选题道德引导人们追求至善,(),自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的责任感和使命感。A认识他人B认识自我C认识世界D认识社会

单选题
道德引导人们追求至善,(),自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的责任感和使命感。
A

认识他人

B

认识自我

C

认识世界

D

认识社会


参考解析

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相关考题:

对衣食住行的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标,是人们的() A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想

道德要求人们在获取个人利益的时候,是否考虑()。A、对单位的奉献B、他人、集体和社会利益C、对社会的责任D、对他人的帮助

道德义务是指从业者在一定的内心信念和道德责任感的驱使下,自觉履行的对社会、对集体、对他人的职业责任。() 此题为判断题(对,错)。

个体只要与他人和社会存在着联系,就时刻在考验着人们对他人和社会的态度,衡量着人们的道德水准,检验着人们是否履行了应尽的道德责任和道德义务。() 此题为判断题(对,错)。

道德要求人们在获取个人利益的时候,考虑______。 A.对单位的奉献B.他人、集体和社会利益C.对社会的责任D.对他人的帮助

良心就是人们在履行对()的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。 A、他人和社会B、集体和个人C、国家和民族D、社会和国家

关于道德,说法错误的是()。 A.引导人们追求至善的良师B.催人奋进的引路人C.公正的法官D.社会矛盾的源头

道德是引导人们追求至善的良师,它教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己的生活道路,规范自己的行为。这是道德的()功能。 A.认识功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能

()是指从业者在一定的内心信念和道德责任感的驱使下,自觉履行的对社会、对集体、对他人的职业责任。 A、职业纪律B、职业责任C、职业义务D、职业规范

道德用来调整人们之间以及个人与社会之间的关系,具有追求至善的理想性。此题为判断题(对,错)。

道德信念是指人们对道德原则、道德规范的真诚信仰,以及由此产生的对履行道德义务的强烈的()。A、使命感B、神圣感C、责任感D、幸福感

教师的幸福,就是教师在教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

学生正确的道德态度应是,首先要学会()。A、对学校的责任感B、对社会的责任感C、对家庭的责任感D、对自己的责任感

道德引导人们追求至善,(),自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的责任感和使命感。A、认识他人B、认识自我C、认识世界D、认识社会

以下对道德功能与社会作用叙述正确的有()。A、是社会矛盾的调节器B、是催人向上的教科书C、是公正的法官D、引导人们追求至善至美的良师益友

对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标,是人们的()A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想

社会责任感是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步,对他人的生存和发展所承担的职责感和使命感。增强社会责任感是人生修养中()A、心理修养的重要内容B、道德修养的重要内容C、思想政治修养的重要内容D、科学文化修养的重要内容

职业良心是人们对他人、对社会履行义务时表现出的一种职业道德情感。从业人员在职业活动中的职业良心主要表现在()。A、对工作的负责精神B、对自己的宽恕感C、对社会的责任感D、对自己职业行为的是非感

道德用来调整人们之间以及个人与社会之间的关系,具有追求至善的理想性。

良心是一种意识,是人们在履行对社会和对他人的责任和义务过程中形成的道德责任感和义务意识的总和。

单选题道德信念是指人们对道德原则、道德规范的真诚信仰,以及由此产生的对履行道德义务的强烈的()。A使命感B神圣感C责任感D幸福感

单选题社会责任感是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步,对他人的生存和发展所承担的职责感和使命感。增强社会责任感是人生修养中()A心理修养的重要内容B道德修养的重要内容C思想政治修养的重要内容D科学文化修养的重要内容

多选题以下对道德功能与社会作用叙述正确的有()。A是社会矛盾的调节器B是催人向上的教科书C是公正的法官D引导人们追求至善至美的良师益友

判断题良心是一种意识,是人们在履行对社会和对他人的责任和义务过程中形成的道德责任感和义务意识的总和。A对B错

判断题“敬业”是道德主体主动地选择和自觉的价值追求,而不仅仅是被动的接受,抛却盲目、迷茫的行为和原始的惰性。客观上,要求管理人员敬业重道、乐业爱岗,要有强烈的事业心、责任感、和使命感。A对B错

单选题学生正确的道德态度应是,首先要学会()。A对学校的责任感B对社会的责任感C对家庭的责任感D对自己的责任感

单选题良心就是人们在履行对()的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。A他人和社会B集体和个人C国家和民族D社会和国家