单选题明确提出建立“一门以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务的社会学”的学者是()A晏阳初B费孝通C陈达D孙本文

单选题
明确提出建立“一门以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务的社会学”的学者是()
A

晏阳初

B

费孝通

C

陈达

D

孙本文


参考解析

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相关考题:

中国社会学重建方针是以马克思列宁主义毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务。() 此题为判断题(对,错)。

()是西方实证社会学的创始人,他明确提出了要建立一门科学的实证社会学 A.孔德B.斯宾塞C.迪尔凯姆D.齐美尔

社会主义职业道德以()为指导。A.马列主义B.毛泽东思想C.中国特色社会主义理论体系D.以上都是

高职教育的办学指导思想是( )A. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路B. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路C. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路D. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路

中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别是( )A.以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导B.坚持“三个代表”C.全心全意为人民服务,立党为公,执政为民D.坚持解放思想、实事求是

编制分类法的总原则:以马列主义、毛泽东思想为指导,以辩证唯物主义为理论依据,以()为基础,以()为目的。

中国共产党与一切剥削阶级政党的本质区别在于()。A、坚持“三个代表”B、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导C、一切从人民的利益出发,全心全意为人民服务D、坚持解放思想、实事求是

中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。

明确提出建立“一门以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务的社会学”的学者是()A、晏阳初B、费孝通C、陈达D、孙本文

我国的职业伦理教育是以()为指导。A、为人们服务B、社会主义C、集体主义D、马列主义毛泽东思想

毛泽东思想是()和()具体实践相结合的产物。A、马列主义普遍原则B、斯大林主义C、俄国革命D、中国革命

中国社会学重建方针是以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务。

我国法律体系科学性和合法性的保证是()。A、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想B、以中国国情和宪法为依据C、实事求是D、吸收外国先进立法经验

如何理解毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果?

马列主义同中国实际相结合的第一次飞跃发生在()A、建党初期B、延安整风时期C、新民主主义革命时期D、社会主义建设时期

中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想()。A、是毛泽东思想发展史上的里程碑B、标志着党在理论上的成熟C、标志着马列主义同中国实际的结合产生了第一次历史性的飞跃D、使全党的认识在马列主义、毛泽东思想的基础上统一起来,达到了空前的团结

下面对毛泽东思想和马列主义的关系说法不正确的一项是()。A、毛泽东思想与马列主义同属于一个思想体系B、毛泽东思想是对马列主义的简单运用C、毛泽东思想是中国化了的马列主义D、毛泽东思想是对马列主义独创性的发展

实施乡村振兴战略,要全面贯彻党的十九大精神,以()思想为指导,加强党对“三农”工作的领导。A、马列主义,毛泽东思想B、马列主义,毛泽东思想,邓小平理论C、习近平新时代中国特色社会主义D、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义

单选题实施乡村振兴战略,要全面贯彻党的十九大精神,以()思想为指导,加强党对“三农”工作的领导。A马列主义,毛泽东思想B马列主义,毛泽东思想,邓小平理论C习近平新时代中国特色社会主义D科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义

单选题我国的职业伦理教育是以()为指导。A为人们服务B社会主义C集体主义D马列主义毛泽东思想

单选题下面对毛泽东思想和马列主义的关系说法不正确的一项是()。A毛泽东思想与马列主义同属于一个思想体系B毛泽东思想是对马列主义的简单运用C毛泽东思想是中国化了的马列主义D毛泽东思想是对马列主义独创性的发展

单选题我国法律体系科学性和合法性的保证是()。A以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想B以中国国情和宪法为依据C实事求是D吸收外国先进立法经验

单选题下列选项中对我国武装力量性质表述正确的是(  )。A全心全意为人民服务B中华人民共和国的武装力量属于人民C以马列主义、毛泽东思想为指导D以人民的利益为最高利益

判断题中国社会学重建方针是以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实际,为社会主义建设服务。A对B错

问答题如何理解毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果?

填空题编制分类法的总原则:以马列主义、毛泽东思想为指导,以辩证唯物主义为理论依据,以()为基础,以()为目的。