按照卡尔·波普尔的科学进步观，科学进步的路径是（ ）A.P1→TT→EE→P2B.P1→EE→TT→P2C.证实→证伪→再证实D.证伪→证实→再证伪
科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）
波普尔认为，一个理论是否属于科学理论，必须以能否（）来划分。A、证实B、证伪C、经实践检验D、解决实际问题
“证伪主义”的提出者是（）。A、哈耶克B、李泽厚C、卡尔·波普尔D、爱因斯坦
按照证伪主义的观点，越好的科学理论（）A、越容易被证伪B、越不容易被证伪C、非A非BD、亦A亦B
英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式
下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A、发展成熟论模式B、行为环境论模式C、认知发展相互作用论模式D、浪漫主义派
证伪主义的代表人表是（）A、培根B、库恩C、卡尔纳普D、波普尔
判断题卡尔波普认为理论只能被证伪，不能被证真。A对B错
判断题波普尔提出“证伪原则”作为区分科学理论与非科学理论的标准。A对B错
问答题科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）
填空题英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式
单选题按照证伪主义的观点，越好的科学理论（）A越容易被证伪B越不容易被证伪C非A非BD亦A亦B
单选题下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A发展成熟论模式B行为环境论模式C认知发展相互作用论模式D浪漫主义派
单选题“证伪主义”的提出者是（）。A哈耶克B李泽厚C卡尔·波普尔D爱因斯坦
单选题证伪主义的代表人表是（）A培根B库恩C卡尔纳普D波普尔
单选题波普尔认为，一个理论是否属于科学理论，必须以能否（）来划分。A证实B证伪C经实践检验D解决实际问题