影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（ ）A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异
体育教学组织形式不受（ ）因素的影响。A.学生个体差异B.师生数量C.教师性别D.体育场地器材
在体育教学过程中,……,基本要求是（ ）。A、形式多样利于课堂教学合理利用口令B、简捷高效利于课堂教学形式多样C、简捷高效形式多样合理利用口令D、简捷高效利于课堂教学合理利用口令
（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
在我*校体育的教学形式进行了改革，原有的普通体育课改为了专项体育课除此之外还有那些教学形式？（）A、专项提高课B、体育保健课C、体育选修课D、体育运动队训练
在日常生活中的体育活动和利用自然因素进行特殊锻炼有（）。A、空气浴B、日光浴C、水浴D、蒸浴
高等学校体育课的教学形式有以下几种：普通体育课、专项体育课、专项提高课、选修课和体育保健课。
体育教学的分组形式有一（）、（）、（）、（）、（）和（）等。
体育教学中分解法有（）法、（）法和（）法三种形式。
利用自然因素的体育教学形式有（）A、空气浴B、水浴C、日光浴D、体操训练
体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（）是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。
形式美基本原理和法则是对自然美加以分析、组织，利用并形态化了的（），是自然、生活和艺术中各种形式因素及其有规律的组合所形成的美。
（）是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
依据自然界中水分存在的形式，简述影响植物利用水分的因素？
多选题在日常生活中的体育活动和利用自然因素进行特殊锻炼有（）。A空气浴B日光浴C水浴D蒸浴
填空题体育教学中分解法有（）法、（）法和（）法三种形式。
填空题体育教学的分组形式有一（）、（）、（）、（）、（）和（）等。
问答题体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有哪些？
填空题体育教学中的条件诱导有（）、（）和（）等形式。
填空题（）是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。