单选题从一个红细胞总体均数为5.0×1012个/L总体中抽取10个观察单位，其均数为4.9×1012个/L，与总体均数之间的差异是（）A绝对误差B随机测量误差C均数的抽样误差D系统误差E率的抽样误差
单选题
从一个红细胞总体均数为5.0×1012个/L总体中抽取10个观察单位，其均数为4.9×1012个/L，与总体均数之间的差异是（）
A
绝对误差
B
随机测量误差
C
均数的抽样误差
D
系统误差
E
率的抽样误差
参考解析
解析：
从总体中随机抽取的样本均数与总体均数之间的差异是均数的抽样误差，所以，该考试题的正确答案为C。
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根据材料回答 33～34 题：A．绝对误差B．随机测量误差C．均数的抽样误差D．系统误差E．率的抽样误差第 33 题 从一个红细胞总体均数为5．0×1012(个/L)总体中抽取10个观察单位，其均数为4．9×1012(个/L)，与总体均数之间的差异是
样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是A、假设样本均数与已知总体均数相等B、假设样本的总体均数与已知总体均数相等C、样本的总体均数与已知总体均数不相等D、两个总体均数不相等E、以上均不正确
甲地正常成年男性的红细胞数的普查结果：均数为4.8×10／L(480万／mm)，标准差为0.41×10／L(41.0万／mm)。后者反映的是A、个体差异B、抽样误差C、总体均数不同D、测量误差和个体差异E、抽样误差和总体均数不同
总体标准差描述的是:A.某样本均数对总体均数的离散程度B.所有个体值对总体均数的离散程度C.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度D.所有样本均数对总体均数的离散程度E.某些样本均数对总体均数的离散程度
若从同一总体中抽取若干个观察单位数相等的样本并计算均数，会发现这些样本均数不等于总体均数，样本均数之间也互不相等，这种由于抽样而引起的差异叫做( )。A.方差的抽样误差B.均数的标准差C.均数的抽样误差D.均数的总误差E.以上都不对
某地成年男子红细胞普查结果为：数为4.8×1012/L，标准差为0.41×1012/L，随机抽取10名男子，测得红细胞均数为4×1012/L，标准误0.5×1012/L，那么标准误反映的是（）A、抽样误差B、总体均数不同C、随机误差D、个体差异E、以上均不正确
从一个红细胞总体均数为5.0×1012个/L总体中抽取10个观察单位，其均数为4.9×1012个/L，与总体均数之间的差异是（）A、绝对误差B、随机测量误差C、均数的抽样误差D、系统误差E、率的抽样误差
根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L～9.1×109/L，其含义是( )A、估计总体中有95%的观察值在此范围内B、总体均数在该区间的概率为95%C、该区间包含样本均数的可能性为95%D、该区间包含总体均数的可能性为95%
某地成年男子红细胞普查结果为：均数为4.8×1012/L，标准差为0.41×1012/L，随机抽取10名男子，测得红细胞均数为4×1012/L，标准误0.5×1012/L，那么标准误反映的是（）A、抽样误差B、总体均数不同C、随机误差D、个体差异E、以上均不正确
已知甲地正常成年男子的红细胞数均数为480万/mm3，标准差为41.0万/mm3。现从该地随机抽取10名正常成年男子，测得其红细胞数均数为458.8万/mm3，标准差为47.17万/mm3。两均数不同的主要原因是（）。A、个体差异B、抽样误差C、总体均数不同D、测量误差和个体差异E、抽样误差和总体均数不同
某研究者欲了解某市正常成年男性红细胞数的平均水平，于2006年随机抽取调查某市正常成年男子256人的红细胞数，测得红细胞数的均数为5.28×1012/L，标准差为2.66×1012/L。该研究者认为该市正常成年男性红细胞数的平均水平为5.28×1012/L。该研究者的统计方法是否正确？为什么？（）A、红细胞数是数值变量，有度量衡单位，属计量资料。B、随机抽取256例该地正常成年男性，属于完全随机设计方案。C、该研究者的结论不正确。研究者想通过抽样调查以了解总体的特征，但是没有考虑到抽样误差，而直接用样本均数作为总体均数的估计值。D、了解总体特征最好的方法是对总体中全部个体进行调查，即普查，从而获得总体参数，但在实际工作中往往做不到或没有必要。通常采用的方法是从总体中随机抽取一定数量的观察单位作为样本的抽样研究（samplingstudy），通过样本信息来推断总体特征，这种用样本信息推断总体特征的过程称为统计推断（statisticalinferencE.。E、本例以256名该地正常成年男性红细胞数样本均数来估计总体均数属于统计推断。由于同质总体中个体间存在差异，因而即使从同一总体中随机抽样，所得样本均数与样本均数之间、样本均数与总体均数之间也会有差别。这种由个体差异和抽样所导致的样本均数与样本均数之间、样本均数与总体均数之间的差异称为均数的抽样误差（samplingerrorofmean）。在抽样研究中，由于是随机抽取样本，因此，抽样误差不可避免。考虑存在抽样误差，应该用统计推断的参数估计。
甲地正常成年男子Hb均数为14.5克%，标准差为1.20克%，从该地随机抽取10名正常成年男子，其Hb均数为12.8克%，标准差为2.25克%。又从乙地随机抽取15名正常成年男子，其Hb均数为16.8克%，标准差为1.85克％。推断16.8克%与14.5克%代表的总体有无差别，选用的方法是（）A、样本均数与总体均数比较的t检验B、配对t检验C、成组t检验D、z检验E、无法比较
某研究者欲了解某市正常成年男性红细胞数的平均水平，于2006年随机抽取调查某市正常成年男子256人的红细胞数，测得红细胞数的均数为5.28×1012/L，标准差为2.66×1012/L。该研究者认为该市正常成年男性红细胞数的平均水平为5.28×1012/L。这是什么资料？（）A、红细胞数是数值变量，有度量衡单位，属计量资料。B、随机抽取256例该地正常成年男性，属于完全随机设计方案。C、该研究者的结论不正确。研究者想通过抽样调查以了解总体的特征，但是没有考虑到抽样误差，而直接用样本均数作为总体均数的估计值。D、了解总体特征最好的方法是对总体中全部个体进行调查，即普查，从而获得总体参数，但在实际工作中往往做不到或没有必要。通常采用的方法是从总体中随机抽取一定数量的观察单位作为样本的抽样研究（samplingstudy），通过样本信息来推断总体特征，这种用样本信息推断总体特征的过程称为统计推断（statisticalinferencE.。E、本例以256名该地正常成年男性红细胞数样本均数来估计总体均数属于统计推断。由于同质总体中个体间存在差异，因而即使从同一总体中随机抽样，所得样本均数与样本均数之间、样本均数与总体均数之间也会有差别。这种由个体差异和抽样所导致的样本均数与样本均数之间、样本均数与总体均数之间的差异称为均数的抽样误差（samplingerrorofmean）。在抽样研究中，由于是随机抽取样本，因此，抽样误差不可避免。考虑存在抽样误差，应该用统计推断的参数估计。
为研究肥胖与脂质代谢的关系，在某地小学中随机抽取了20名肥胖儿童和20名正常儿童测定血中脂质过氧化物（LPO》含量（μmol／L），结果如下：肥胖儿童组均数为9.36，标准差为0.83；正常儿童组均数为7.58，标准差为0.64。正确的假设检验方法是（）。A、样本均数与总体均数比较的t检验B、样本均数与总体均数比较的u检验C、配对设计的t检验D、两样本均数比较的t检验E、两样本均数比较的u检验
单选题某研究者欲了解某地正常成年男性和女性的红细胞总体平均水平是否有差异，随机抽样测定了该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞数，算得男性红细胞均数为4.68×1012／L，标准差为0.57×1012／L；女性红细胞均数为4.16×1012／L，标准差为0.31×1012／L。取α＝0.05，若假设检验结果P0，01，可认为（）。A该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数无差异B该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数有差异C该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数有很大差异D该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞均数无差异E该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞均数有差异
单选题样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是（）。A假设样本均数与已知总体均数相等B假设样本的总体均数与已知总体均数相等C样本的总体均数与已知总体均数不相等D两个总体均数不相等E以上均不正确
单选题某地成年男子红细胞普查结果为：均数为4.8×1012/L，标准差为0.41×1012/L，随机抽取10名男子，测得红细胞均数为4×1012/L，标准误0.5×1012/L，那么标准误反映的是（）A抽样误差B总体均数不同C随机误差D个体差异E以上均不正确
单选题某研究者欲了解某地正常成年男性和女性的红细胞总体平均水平是否有差异，随机抽样测定了该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞数，算得男性红细胞的均数为4.68×109/L，标准差为0.57×109/L；女性红细胞的均数为4.16×109/L，标准差为0.31×109/L。取α=0.05，若假设检验结果P0.01，可认为（）.A该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数无差异B该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数有差异C该地正常成年男性和女性的红细胞总体均数有很大差异D该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞均数无差异E该地40名正常成年男性和40名正常成年女性的红细胞均数有差异
单选题甲地正常成年男性的红细胞数的普查结果：均数为4.8×1012／L（480万／mm3），标准差为0.41×1012／L（41.0万／mm3）。后者反映的是（）。A个体差异B抽样误差C总体均数不同D测量误差和个体差异E抽样误差和总体均数不同