判断题心理发展从被动性向主动性演变,从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变A对B错

判断题
心理发展从被动性向主动性演变,从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变
A

B


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有关感性认识和理性认识,正确的说法是()。 A.理性认识依赖于感性认识,是认识依赖于实践的具体表现 B.主体只有通过对客体对象的感性认识才能达到对客体本质的理性认识 C.认识的目的和任务决定了感性认识必须上升到理性认识 D.从感性认识到理性认识,是认识过程中从现象到本质,从局部到整体的质变和飞跃

感性认识是认识的初级阶段,是对事物的现象、外部联系的认识,包括感觉、知觉和表象三种基本形式。理性认识是认识的高级阶段,是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。此题为判断题(对,错)。

对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是( )。A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

感性认识反映事物的() A、内部联系B、本质联系C、全部联系D、外部联系

认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃

感性认识和理性认识的相互联系体现在()。 A、感性认识是对事物本质的、全面的、内部联系的认识B、理性认识是对事物现象的、片面的、外部联系的认识C、理性认识依赖于感性认识D、感性认识必然要上升到理性认识,才能透过现象深入事物的本质E、理性认识产生感性认识

思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化,使人达到对客观事物的理性认识。()

儿童心理活动是从随意性、主动性向不随意性、被动性方向发展的。()

与皮亚杰感知运动阶段特征描述不相符 是()。A.儿童的认知能力也是逐渐发展的,从对事物 被动反应发展到主动的探究B.认识事物的顺序是从认识自己的身体到探 外界事物C.不能用语言和抽象符号为事物命名D.未获得客体永恒性

下列选项中属于感性认识和理性认知区别的有( )A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系B.感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体C.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质D.感性认识包含错误成分,理性认识则正确可靠

孔子说:“学而不思则罔。”毛泽东说:“多思出智慧”。这说明()A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动,从现象开始C.现象是入门的先导,认识了现象也就认识了本质D.认识事物的本质和规律是一个过程,是整个认识的起点

所谓种系心理发展指的是(  )A.从动物到人类的心理演变B.从猿人到现代人的心理演变C.从胎儿到成年个体的心理演变D.从原始社会到现代社会的心理演变

心理发展从被动性向主动性演变,从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变A对B错

()是揭示客观事物的内部联系与外部表现之间相互关系、反映人们认识客观事物的水平和深度的一对哲学范畴。A、内容与形式B、本质与现象C、认识与理解D、思维与存在

幼儿主要依靠感知、表象来认识世界,对事物的观察和认识还停留在外部,无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

儿童青少年心理的发展过程大体表现在哪些方面()。A、反应活动从未分化向分化、专门化方向发展B、反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性方向发展C、动作自下而上、由近及远、由粗到细、从整体到特殊发展D、认知功能从认识客体的直接外部现象向认识事物的内部本质方向发展E、对周围事物的态度从不稳定向稳定方向发展

荀子说:"凡人之患,弊于一曲,而暗于大理"(注:曲-局部;理-规律)。荀子的这句话表明()A、一切现象都是事物本质表现B、要善于从整体上把握事物之间的联系,处理好整体和局部关系C、要透过事物现象认识事物的本质D、由于人们易受现象的迷惑,不可能认识事物的本质

心理发展从被动性向主动性演变,从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变

从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的()方法。A、去粗取精B、去伪存真C、由此及彼D、由表及里

所谓种系心理发展指的是()A、从动物到人类的心理演变B、从猿人到现代人的心理演变C、从胎儿到成年个体的心理演变D、从原始社会到现代社会的心理演变

人类广告活动从古代、近代到现代的发展演变过程中,可以总结出哪些方面的规律性认识?

对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是()。A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

多选题从古希腊到今天,人们关于物质组成结构的认识经历了一个从古代的原子论到近代的原子论,到现代的物质结构理论多次的演变,但仍然没有达到对物质最终结构的认识,这表明()。A在任何一个时代人们的认识都具有相对性B事物的某些本质是不可认识的C认识必须经过一个螺旋式上升的过程D事物本质的暴露需要一个过程

多选题儿童青少年心理的发展过程大体表现在哪些方面()。A反应活动从未分化向分化、专门化方向发展B反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性方向发展C动作自下而上、由近及远、由粗到细、从整体到特殊发展D认知功能从认识客体的直接外部现象向认识事物的内部本质方向发展E对周围事物的态度从不稳定向稳定方向发展

单选题所谓种系心理发展指的是()A从动物到人类的心理演变B从猿人到现代人的心理演变C从胎儿到成年个体的心理演变D从原始社会到现代社会的心理演变

单选题从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的()方法。A去粗取精B去伪存真C由此及彼D由表及里

单选题对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是()。A反映活动从未分化向分化、专门化演变。B反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。