单选题学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生()A是学习的主体B是责权主体C独立于教师的头脑之外D有自身的独特性

单选题
学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生()
A

是学习的主体

B

是责权主体

C

独立于教师的头脑之外

D

有自身的独特性

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解析：

相关考题：

教师不得索要、收受学生及家长财物，可以参加由家长付费的宴请。()
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学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（ ）
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学生之间可以依据学习目标,由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为() A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
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咨询中的沉默由()引发。 A、来访学生B、咨询教师C、二者都可以引发D、二者都不可以引发
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学校和教师不能随意开除学生。（ ）
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教师在课程改革中的最大变化是角色变化,主要体现在哪几个方面() A、教师由知识传授者转为学生学习的促进者B、教师由管理者转为引导者C、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者D、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者
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教学活动由( )共同参与。 A、教师和学生B、教师和环境C、学生和环境D、学校和学生
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有些学生在教师正确的教育引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的__________具有可塑性。
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学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制，未用完的麻醉剂由教师统一处理，学生不得随意丢弃。
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课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放，是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“（）”，教师由“要我教”变成“（）”。
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下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（）A、指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生B、一定由咨询教师做出C、需要由学生做出摘要D、并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充。
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有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的（）具有可塑性。
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教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A、强硬专断型B、仁慈专断型C、放任自流型D、民主型
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学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
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学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
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体育与健康教学内容的选择主要是由（）来完成。A、教师B、学生C、教师和学生
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形成性评价应是（）评价方式。A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C、由教师、学生、家长共同参与的D、由学校领导、教师、家长共同参与的
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教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。A、人身封由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权
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单选题咨询中的沉默由（）引发。A来访学生B咨询教师C二者都可以引发D二者都不可以引发
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单选题体育与健康教学内容的选择主要是由（）来完成。A教师B学生C教师和学生
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单选题教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。A人身封由权B身心健康权C隐私权D受教育权
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判断题学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。A对B错
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问答题学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
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单选题张老师认为学生是“一张白纸 或“块蜡”，可以随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”，可以任意填塞。张老师的这- 观点主要违背了学生观中的（ ）A学生身心发展是具有规律的B学生是学习的主体C学生是责权主体D学生与成人之间存在巨大差异
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单选题某初中的张老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑；学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。张老师的这一观点主要违背了学生观中的()。A学生身心发展是具有规律的B学生是学习的主体C学生是责权主体D学生与成人之间存在巨大差异
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单选题教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A强硬专断型B仁慈专断型C放任自流型D民主型
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判断题学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制，未用完的麻醉剂由教师统一处理，学生不得随意丢弃。A对B错
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