问答题解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力,说出如何影响创造力的两个例子:

问答题
解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力,说出如何影响创造力的两个例子:

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相关考题:

研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现.....A.创造力需要中等以上的智力B.创造力收到动机的影响C.创造力容易受到环境的影响D.创造力与人格有关

材料说“高智商会有高创造力,有高创造力的一定是智商高的人”,试从创造力和智商的关系来评析材料内容。

五种创造力理论中,()的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论

五种创造力理论中,()理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论

1988年美国耶鲁大学教授斯滕伯格在《创造力的性质》一书中提出了在国际上有较大影响的“创造力三维模型理论”。“创造力三维模型理论”模型的第一维是();第二维是();第三维是()。A、方式维B、智力维C、知识维D、人格维

先天的智力会影响创造力,但并不是创造力的全部,同时创造力的提高也会促进智力的开发

五种创造力理论中,()理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素,而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论

五种创造力理论中,()理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论

根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于创造力的类型:()A、标准式创造力B、持续式创造力C、探索性创造力D、意外式创造力

按照创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特(Heinelt)将创造力分为()。A、前创造力B、潜创造力C、普通创造力D、真创造力

请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。

结合学前儿童创造力发展的特征,谈谈教育中如何激发儿童的创造力。

谈谈如何培养与激发设计师的创造力。

健美操能够激发创造力。

解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力,说出如何影响创造力的两个例子:

创造力是人类行为中最复杂的表现之一,其核心特征主要有()。A、创造力是多种要素的整合B、具有创造力的个人存在内在动机C、激发创造力需要互动D、创造力是将内隐的思考外显化的过程E、具有创造力的个人不存在内在动机

阿梅伯尔认为,创造力的产生须有三种成分(),鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低,三者的交集越大,代表个体的创造力越高。A、领域相关技能B、创造力相关技能C、工作动机D、社会环境

按照解决问题的新颖独特程度的不同,创造力分为()。A、超高级创造力B、初级创造力C、中级创造力D、高级创造力

多选题阿梅伯尔认为,创造力的产生须有三种成分(),鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低,三者的交集越大,代表个体的创造力越高。A领域相关技能B创造力相关技能C工作动机D社会环境

多选题创造力是人类行为中最复杂的表现之一,其核心特征主要有()。A创造力是多种要素的整合B具有创造力的个人存在内在动机C激发创造力需要互动D创造力是将内隐的思考外显化的过程E具有创造力的个人不存在内在动机

问答题谈谈如何培养与激发设计师的创造力。

问答题结合学前儿童创造力发展的特征,谈谈教育中如何激发儿童的创造力。

单选题五种创造力理论中,()理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论

单选题根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于创造力的类型()A标准式创造力B持续式创造力C探索性创造力D意外式创造力

问答题请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。

单选题五种创造力理论中,()理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论

单选题五种创造力理论中,()理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素,而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论