单选题学前教育的核心支柱,承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是()A幼儿园课程B幼儿园活动C幼儿园游戏D幼儿园教学

单选题
学前教育的核心支柱,承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是()
A

幼儿园课程

B

幼儿园活动

C

幼儿园游戏

D

幼儿园教学


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简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。

学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现

学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业,提高学前教育的质量,促进学前教育的全面发展服务。()

学前教育目的"()本位”取向的基本观点认为,促进儿童的生长与发展是儿童是教育的中心。 A国家B社会C家庭D儿童

保障()、促进教育民主成为当代学前教育发展的指导思想。 A儿童权益B儿童权利C儿童自由D儿童民主

学前教育的核心支柱,承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是A、幼儿园课程B、幼儿园活动C、幼儿园游戏D、幼儿园教学

下列属于学前教育特殊原则的是()A.发展适宜性原则B.教育的活动性和直观性原则C.以游戏为基本活动的原则D.保教合一的原则E.促进儿童全面发展的原则

学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。A对B错

学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台的目的是:()A、积极发展学前教育B、着力解决当前存在的“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求C、促进学前教育事业科学发展D、防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象

在现代社会,学前教育的主要目标是()。A、促进儿童的智力发展B、促进儿童身心的协调发展C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D、为工作的母亲照管儿童

发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

学前教育目标的核心应是()A、社会发展B、儿童发展C、学科发展D、经济发展

在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替,这是学前教育的()原则。A、发展适宜性B、启蒙性C、综合性D、独立自主性

学前教育的个人功能表现在()。A、促进个体认知发展B、促进儿童人格的健康发展C、促进儿童的社会化D、保育

学前教育目标的核心是()A、社会发展B、学科发展C、经济发展D、学前儿童发展

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。  它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

简述学前教育是如何促使学前儿童的发展的。

老区学前教育,实施原则是(),实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。

学前教育课程是学前教育的支柱

学前教育目标的核心是()。A、社会发展B、儿童发展C、学科发展D、经济发展

判断题学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。A对B错

判断题发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。A对B错

单选题学前教育目标的核心是()A社会发展B学科发展C经济发展D学前儿童发展

单选题学前教育目标的核心是(  )。A社会发展B儿童发展C学科发展D经济发展

多选题学前教育的个人功能表现在()。A促进个体认知发展B促进儿童人格的健康发展C促进儿童的社会化D保育

单选题在现代社会,学前教育的主要目标是()。A促进儿童的智力发展B促进儿童身心的协调发展C促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D为工作的母亲照管儿童