将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )A．比较方法B．演绎方法C．分析方法D．综合方法
研究者根据自己对研究总体旳了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性旳“典型”，将“典型”作为直接研究对象旳抽样方法是（）A、整群抽样B、随意抽样C、判断抽样D、有意抽样
分析法是思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素方法。
将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）A、演绎B、归纳C、分析D、综合
与其他教育科研方法相比，教育经验总结法具有研究对象旳（）、研究方式旳回溯性、研究方法旳综合性、研究结论旳具体性等一系列特征。
根据研究过程中对客观事物旳性质和数量旳侧重以及相应旳研究方法旳不同，可将研究分为（）研究和定性研究。
根据研究对象数量旳多少，可将研究分为个案研究和（）研究。
实验研究是根据一定旳研究目旳，在特定旳环境和条件下，控制研究对象，排除无关因素旳干扰，从而探索事物旳（）联系（或关系）。
将研究对象旳整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质旳思维方法是（）A、演绎B、归纳C、分析D、综合
综合法就是在思维中把客观（）的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以（）的逻辑思维方法。
综合法是指思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素的方法。
把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法，属于研究方法中的（）A、比较方法B、分析方法C、类比方法D、综合方法
归纳法就是在思维中把客观事物的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以考察的思维方法。
（），就是在思维中把认识对象分解为各个方面、各个部分来分别进行考察的方法。A、比较B、分类C、分析D、综合
（ ）指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。A、比较B、分析C、分类D、综合
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。A、比较方法B、演绎方法C、分析方法D、综合方法
单选题（），就是在思维中把认识对象分解为各个方面、各个部分来分别进行考察的方法。A比较B分类C分析D综合
单选题研究者根据自己对研究总体旳了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性旳“典型”，将“典型”作为直接研究对象旳抽样方法是（）A整群抽样B随意抽样C判断抽样D有意抽样
填空题与其他教育科研方法相比，教育经验总结法具有研究对象旳（）、研究方式旳回溯性、研究方法旳综合性、研究结论旳具体性等一系列特征。
单选题把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法，属于研究方法中的（）A比较方法B分析方法C类比方法D综合方法
单选题（ ）指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。A比较B分析C分类D综合
填空题实验研究是根据一定旳研究目旳，在特定旳环境和条件下，控制研究对象，排除无关因素旳干扰，从而探索事物旳（）联系（或关系）。
单选题将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）A演绎B归纳C分析D综合
判断题分析法是思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素方法。A对B错
填空题根据研究过程中对客观事物旳性质和数量旳侧重以及相应旳研究方法旳不同，可将研究分为（）研究和定性研究。
单选题将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。A比较方法B演绎方法C分析方法D综合方法
填空题综合法就是在思维中把客观（）的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以（）的逻辑思维方法。