转变课程的功能表现在:A、从知识传授到情感、态度、价值观(新课程)B、从知识与技能到重过程与方法C、每门课程都要以发展为本位，发展的内涵和侧重点也相同D、从知识性功能到发展性功能
大学体育课程的目标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。( ) 此题为判断题(对，错)。
下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度？（ ）A.运动技能B.运动参与C.身体健康D.社会适应
培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容?（ ）A.运动参与B.身体健康C.心理健康与社会适应D.运动技能
大学体育课程的图标是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
体育知识主要包括（）。A、运动技能知识B、身体和生长发育的知识C、体育锻炼的知识D、卫生保健常识
体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）A、运动参与目标B、运动技能目标C、身体健康目标D、心理健康目标E、社会适应目标
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。
每门课程要以（）为本位。A、知识传授B、发展C、技能提升D、价值观培养
（）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应
体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。A、身体发展目标B、运动技能发展目标C、认知发展目标D、情感与社会发展目标
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A、体育价值；B、体育功能；C、体育观念；D、体育思想；
体育课程主要通过身体练习，并使（）与（）相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。
体育的健身功能主要表现为：科学的身体锻炼是增强体质最有效的方法，对完善人格、发展机能、提高社会适应能力等方面均有显著作用。
体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。A、运动知识和技能B、游戏和身体活动C、身体基本活动
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。（）A、身体健康终身参与B、运动技能身体健康C、运动技能运动情绪D、运动兴趣身体健康
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A、运动技能B、运动能力C、情绪调节D、教学组织
体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、（）、和社会适应4大功能。A、情感意志B、政治功能C、经济功能D、外交功能
体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。
公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。A、专业基础课程B、专业必修课程C、公共选修课程D、公共必修课程
单选题体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。A运动知识和技能B游戏和身体活动C身体基本活动
单选题体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。A身体练习、技能和方法、能力B锻炼身体、技能和方法、能力C身体练习、竞技水平、能力D锻炼身体、竞技成绩、竞技水平
单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A体育价值；B体育功能；C体育观念；D体育思想；
多选题体育与健康课程发展目标可以分为哪几个领域目标（）A运动参与目标B运动技能目标C身体健康目标D心理健康目标E社会适应目标
单选题（）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。A运动参与B运动技能C身体健康D心理健康与社会适应
单选题体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。A身体健康、终身参与B运动技能、身体健康C运动技能、运动情绪D运动兴趣、身体健康
填空题体育课程主要通过身体练习，并使（）与（）相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。