单选题为加强表现的力度而创作的，一般是两幅以上相互关联且表现风格类似的一组招贴是（）。A单幅招贴B系列招贴C组合招贴DPOP招贴
单选题
为加强表现的力度而创作的，一般是两幅以上相互关联且表现风格类似的一组招贴是（）。
A
单幅招贴
B
系列招贴
C
组合招贴
D
POP招贴
参考解析
解析：
暂无解析
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课题：《和平鸽》学习领域：设计·应用教学内容：以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。某老师的教学设计如下：①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问：同学们，你们刚才看到了什么？看了这些图片你能想到什么？②展示若干幅毕加索的作品。又问：你看到了什么？它描写了什么内容？③展示毕加索画像，并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一：在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注？问题二：毕加索在什么情况下创作的这几幅作品？他的作品描述了什么内容？（以上教学环节用了25分钟时间）⑤展示两幅以“和平”为主题的“招贴画”。师：请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是“盼望和平”。⑥制作“招贴画”。教师简单讲述了招贴画制作方法和要求。问题：你认为此教学设计是否合理？为什么？
课题：《和平鸽》学习领域：设计·应用教学内容：以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下： ①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问：同学们，你们刚才看到了什么？看了这些图片你能想到什么？ ②展示若干幅毕加索的作品。又问：你看到了什么？它描写了什么内容？ ③展示毕加索画像，并进行生平介绍。 ④展示学生讨论的内容。问题一：在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注？问题二：毕加索在什么情况下创作的这几幅作品？他的作品描述了什么内容？（以上教学环节用了25分钟时间） ⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师：请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。 ⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题：你认为此教学设计是否合理？为什么？
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