不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的是()。A、协调规律、动静适宜规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律C、旋转规律、对称规律D、五指共用规律
体育体育教学的理论依据是()。 A、遵循认识事物的规律B、动作技能的形成规律C、人体机能的适应性规律D、人体生理机能活动能力变化的规律
不属于婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的是() A、协调规律、动静适宜规律B、屈伸规律、左右规律、速度规律C、旋转、对称规律D、五指共用规律
下列选项中，不属于体育教学过程一般规律的是（ ）。A.社会制约性规律B.教与学辩证统一的规律C.认识规律D.动作技能形成的规律
下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（ ）。A.动作技能形成的规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能活动能力变化规律D.学生身体发展的规律
儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（）。A从整体到局部的规律B首尾规律C近远规律D大小规律
幼儿园体育教学的基本规律包括（）。A动作形成规律B人体机能适应性规律C人体生理机能能力变化规律D自适应规律
幼儿园体育教学的基本规律包括（）。A、动作形成规律B、人体机能适应性规律C、人体生理机能能力变化规律D、平稳规律
身体练习在贯彻渐进性原则时要遵循（）A、认识事物的规律B、人体生理机能活动规律C、动作技能形成规律D、学习规律
体育教学过程的特殊规律是（）A、思维认识规律B、社会制约性规律C、动作技能形成规律D、教与学辨证统一规律
周期性原则的主要依据是（）。A、竞技状态形成规律B、动作技能形成规律C、人体生长发育规律D、人体生理活动能力变化规律
不属于动作发展规律的是（）A、 由头到脚B、 由近及远C、 从整体动作到分化动作D、 由远及近
属于动作形成规律的是（）。A、粗略掌握阶段B、改善提高阶段C、巩固和运用自如阶段D、超量恢复阶段
运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A、技能形成、适当速度、反应自动化B、起始动作、过程动作、结束姿势C、运动感知、表象运动、技能形成D、初步形成、技能巩固、熟练技巧
体育教学过程的特殊规律是指（）规律。A、认识B、社会制约C、动作技能形成D、教与学辩证统一
动作技能形成的规律大致分为（）、（）和（）三个阶段。
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）A、无有规律B、近远规律C、首尾规律D、大小规律
周期性训练原则的理论依据是（）。A、动作技能形成的规律B、人体生理机能变化规律C、竞技状态形成的规律D、超量恢复原理
单选题体育教学过程的特殊规律是（）A思维认识规律B社会制约性规律C动作技能形成规律D教与学辨证统一规律
单选题周期性原则的主要依据是（）。A竞技状态形成规律B动作技能形成规律C人体生长发育规律D人体生理活动能力变化规律
单选题儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）A无有规律B近远规律C首尾规律D大小规律
单选题周期性训练原则的理论依据是（）。A动作技能形成的规律B人体生理机能变化规律C竞技状态形成的规律D超量恢复原理
单选题体育教学过程的特殊规律是指（）规律。A认识B社会制约C动作技能形成D教与学辩证统一
配伍题人类运动发育规律中坐、爬、走、跑和跳跃等动作属于（）|人类运动发育规律中手和手指的运动属于（）|人类运动发育规律中翻身动作属于（）|儿童运动发育是从身体中部开始然后逐渐向远端发育所遵循的发育规律是（）|儿童运动发育自头端向足端进行所遵循的发育规律是（）|婴儿动作由最初的不协调到协调所遵循的发育规律是（）|婴儿由最初的全身性的、不精确的动作逐步分化为局部性的、精确的动作所遵循的发育规律是（）A从上到下B从近到远C粗大运动D精细动作E从泛化到集中