蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种()A、自然境界B、功利境界C、道德境界D、天地境界
冯友兰认为人生的最高境界是( ) A.功利境界B.天地境界C.自然境界D.道德境界
著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即:薰、浸、刺、提。所谓“薰”,即文艺作品通过向接受者展现“他境界”而培养接受者创造力的作用。() 此题为判断题(对，错)。
爱岗敬业是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。（ ）
冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）A、道德境界B、自然境界C、功利境界D、天地境界
在文艺活动中，文艺批评的基础是（）A、文艺接受B、文艺消费C、文艺创作D、文艺传播
为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？
文艺接受活动的最高境界是（）A、净化B、共鸣C、领悟D、延留
儒家最高的道德境界、为政境界、理想境界是（）。A、义B、礼C、智D、仁
（）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。
服务群众是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。
（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。
英国的文艺复兴运动开始的比意大利晚，但是莎士比亚的文学创作活动代表了英国文艺复兴运动的最高成就。
冯友兰在论人生境界中提到，（）是人生境界的最高层次。A、自然境界B、功利境界C、天地境界D、道德境界
沟通时忽略了表达方感受的是哪一个境界（）。A、最低境界B、低境界C、高境界D、最高境界
单选题下面哪一项是禅宗的美学思想：（）A瞬间永恒的最高境界B天人合一的最高境界C虚静无为的最高境界D仁义礼智信的最高境界
判断题著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“薰”，即文艺作品通过向接受者展现“他境界”而培养接受者创造力的作用。A对B错
填空题（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。
问答题为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？
单选题冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）A道德境界B自然境界C功利境界D天地境界
填空题（）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。
单选题在文艺活动中，文艺批评的基础是（）A文艺接受B文艺消费C文艺创作D文艺传播