问答题试述护理临床实习质量评价中对学生的检查和考核。

问答题
试述护理临床实习质量评价中对学生的检查和考核。

参考解析

解析：

相关考题：

对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法() A、观察法B、床边考核法C、模拟考核D、综合评定法E、答辩
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临床护理活动的质量评价不包括( )。A、基础质量评价B、环节质量评价C、终末质量评价D、护理素质评价E、专科质量评价
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对每个病人最后的护理结果质量评价属于A、临床护理评价B、服务质量评价C、环节质量评价D、终末质量评价E、过程质量评价
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下列不属于临床护理活动质量评价的是A、护理结果评价B、环节质量评价C、综合质量评价D、基础质量评价E、终末质量评价
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下列选项中不属于患者道德义务的是( )A、保持和恢复健康B、接受医学生的临床实习C、协助护士护理其他患者D、遵守医院的规章制度E、配合医护治疗护理
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2007年起，护理质量检查的重点上移到( )A、对病人的满意度的考察B、对护理管理人员的评价和考核C、对临床操作规范的掌握D、对生活护理的加强
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在护理教学评价中,操作技能的考核、临床见习、实习等的考核适宜采用() A、观察法B.平时评分C.答辩D.考查E.笔试
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病区质控组长质量控制要求是()。 A、审定护理工作程序和标准B、制订护理质量考核办法和考核标准C、对护理质控会议上确定的意见，在护士长例会上通报并执行D、按照分工内容和质检标准进行检查，有分析、评价、改进措施及反馈
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对病人最后护理结果的质量评价属于A.临床护理活动的评价B.服务质量评价C.环节质量评价D.综合评价E.终末质量评价
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对病人最后护理结果的质量评价属于A:临床护理活动的评价B:服务质量评价C:环节质量评价D:综合评价E:终末质量评价
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试述临床护理工作质量评价的内容及相互关系。
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有助于学生临床实习的临床护理教师行为是：（）A、关心、尊重学生B、鼓励、表扬学生C、具有幽默感D、随时随地纠正学生的错误E、对学生进行指导的量适
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临床护理活动中的要素质量评价是指（）。A、基础质量评价B、行为质量评价C、护理结果评价D、环节质量评价E、终末质量评价
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试述护理质量评价的内容和指标。
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临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是（）。A、临床护理教师B、医疗机构中其他专业人员C、护理服务对象D、实习学生E、临床护理人员
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影响临床护理能力评价的要素主要包括（）A、评价人B、学生C、考题难度D、考核方法的选择E、考核的信度
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临床教学的主要目的是（）A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
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单选题临床教学的目的是：（）。A给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获E随时了解学生的问题，并给予及时的解答
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多选题有助于学生临床实习的临床护理教师行为是：（）A关心、尊重学生B鼓励、表扬学生C具有幽默感D随时随地纠正学生的错误E对学生进行指导的量适
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问答题简述护理临床实习质量评价中对临床带教老师的检查评价。
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问答题试述家庭护理管理的内容和质量评价。
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单选题临床护理活动中的要素质量评价是指（）。A基础质量评价B行为质量评价C护理结果评价D环节质量评价E终末质量评价
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单选题临床护理活动的质量评价不包括（　　）。A基础质量评价B环节质量评价C终末质量评价D护理素质评价E专科质量评价
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问答题试述护理质量评价的内容和指标。
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单选题临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是（）。A临床护理教师B医疗机构中其他专业人员C护理服务对象D实习学生E临床护理人员
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单选题临床教学的主要目的是（）A帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
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多选题影响临床护理能力评价的要素主要包括（）A评价人B学生C考题难度D考核方法的选择E考核的信度
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