单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。A掌握知识B培养智力C发展能力D培养智力、发展能力
单选题
在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。
A
掌握知识
B
培养智力
C
发展能力
D
培养智力、发展能力
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解析：
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小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）A、儿童认知水平与教师传授知识的矛盾B、儿童认知与社会发展的矛盾C、科技进步与儿童认知的矛盾D、家长与社会的矛盾
党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明（）A、主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用B、矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用C、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的D、矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
单选题小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）A儿童认知水平与教师传授知识的矛盾B儿童认知与社会发展的矛盾C科技进步与儿童认知的矛盾D家长与社会的矛盾
判断题知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。A对B错
单选题教学过程的基本矛盾是（ ）。A学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B教师与学生之间的矛盾C教师与教材之间的矛盾D教师与教师之间的矛盾