单选题下列旅游资源中,能为旅游者提供旅行游览中的艺术美和社会没的审美情趣的是()A桂林山水B黄山云海C峨眉山佛光D北京故宫

单选题
下列旅游资源中,能为旅游者提供旅行游览中的艺术美和社会没的审美情趣的是()
A

桂林山水

B

黄山云海

C

峨眉山佛光

D

北京故宫


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旅游资源对旅游者来说要有游览价值.通过开发的旅游资源能使旅游者增长知识.得到充分的精神享受.( )

旅行游览过程中,“旅要速,游要缓”体现了导游服务技巧的( )原则。A.把握旅游者心理B.引导旅游者审美C.灵活安排游览内容D.注重交往技巧

旅行社利用目的地的自然旅游资源或人文旅游资源,组织旅游者参观游览及考察,这种旅游产品是() A.观光旅游B.度假旅游C.专业旅游D.商务旅游

导游在引导旅游者旅行、游览过程中,应当就可能发生危及旅游者人身、财物安全的情况,向旅游者做出真实说明和明确警示,并按照旅行社的要求采取防止危害发生的措施。()

导游服务是导游人员代表其委派的旅行社,接待或陪同()旅行、游览,按组团合同或约定的内容和标准提供的旅游接待服务。A:游客B:旅客C:旅游者D:旅行者

导游人员只需负责在陪同旅游者旅行、游览过程中向其提供导游服务,不需负责出游前的咨询。

口语导游,是旅游者参观游览过程中由导游人员进行的导游服务,包括讲解服务、翻译服务和旅行生活服务

下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是()。A、重视学风建设,在教学中培养审美能力B、开展审美讨论,提高审美层次C、引导大学生在各种社会活动中感受美D、适当开设课程,引导审美情趣

下列各要素中,属于旅游三大要素中客体部分的是()A、旅游者B、旅行社C、旅游资源D、旅游环境条件

下列旅游资源中,能为旅游者提供旅行游览中的艺术美和社会没的审美情趣的是()A、桂林山水B、黄山云海C、峨眉山佛光D、北京故宫

1963年的“罗马会议”提出了游客的概念,并规定游客包括:()A、旅游者和游览者B、旅行者和游览者C、游览者和旅行者D、观光者和旅行者

旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是(),而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。A、兴趣B、情趣C、情感D、感觉

导游员在引导旅游者旅行、游览过程中,在()时,可以调整和变更接待计划。A、遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情况B、经征得全部旅游者的同意且有书面证明C、接到游览景区安全警示D、接到旅行社通知、不管旅游者是否愿意

导游人员在引导旅游者旅行、游览过程中,应当就可能发生的危及旅游者人身、财产安全的情况,履行下列义务()。A、向旅游者作出真实的说明B、向旅游者作出明确的警示C、立即终止游览行程计划D、要求旅游者通知家人和单位E、按照旅行社要求采取防止危害发生的措施

导游服务一般是指导游人员在陪同旅游者旅行、游览过程中向其提供的服务。

导游人员在引导旅游者旅行、游览过程中,()时,可以调整和变更接待计划。A、在遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情况B、经征得多数旅游者的同意C、经征得领队及部分旅游者的同意D、接到旅行社通知、不管旅游者是否愿意E、接到游览景区安全警示时

旅行快临近()时,旅游者购物的心情就更加迫切。A、准备阶段B、结束阶段C、旅行途中D、游览中

单选题旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是(),而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。A兴趣B情趣C情感D感觉

单选题旅游活动是一项集(  )与一身的综合性审美活动。A行为美、社会美、个体美B情趣美、综合美、艺术美C自然美、社会美、艺术美D个体美、综合美、社会美

多选题导游员在引导旅游者旅行、游览过程中,在()时,可以调整和变更接待计划。A遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情况B经征得全部旅游者的同意且有书面证明C接到游览景区安全警示D接到旅行社通知、不管旅游者是否愿意

判断题导游服务一般是指导游人员在陪同旅游者旅行、游览过程中向其提供的服务。A对B错

多选题导游人员在引导旅游者旅行、游览过程中,应当就可能发生的危及旅游者人身、财产安全的情况,履行(  )义务。A向旅游者作出真实的说明B向旅游者作出明确的警示C立即终止游览行程计划D按照旅行社要求采取防止危害发生的措施E立即调整游览行程计划

单选题1963年的“罗马会议”提出了游客的概念,并规定游客包括:()A旅游者和游览者B旅行者和游览者C游览者和旅行者D观光者和旅行者

单选题旅游活动的客体指( )。A旅游者B旅游资源C旅游业D旅行游览

单选题旅行游览过程中,“旅要速,游要缓”体现了导游服务技巧的(  )原则。A把握旅游者心理B引导旅游者审美C灵活安排游览内容D注重交往技巧

判断题导游人员只需负责在陪同旅游者旅行、游览过程中向其提供导游服务,不需负责出游前的咨询。A对B错

多选题旅游文学反映的是社会生活中的旅游现象,构成旅游现象的主体有(  )。A旅游资源B旅游者C服务者D旅游活动E旅游情趣