多选题选择谈话内容的原则中不正确的是（）A可把思维障碍的症状加以讨论B有助于探索求助者的深层病因C能够改变求助者的个性和态度D对改变求助者的认知有积极的作用E符合求助者的能力和兴趣
多选题
选择谈话内容的原则中不正确的是（）
A
可把思维障碍的症状加以讨论
B
有助于探索求助者的深层病因
C
能够改变求助者的个性和态度
D
对改变求助者的认知有积极的作用
E
符合求助者的能力和兴趣
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相关考题：
在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（ ）。(A)依上级咨询师诊断的结果进行谈话(B)根据临床诊断的结果分析进行谈话(C)根据咨询师观察到的疑点进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话
教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。A、选择和安排内容要有计划性B、取材的内容和范围应广泛C、谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合D、取材的内容有教育意义E、选择和安排内容要有目的性
选择会谈内容的原则注意事项为（）A、态度必须保持中性；提问中避免失误B、咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话C、不能用指责、批判性语方言阻止或扭转求助者的谈话内容D、以上都是
多选题教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。A选择和安排内容要有计划性B取材的内容和范围应广泛C谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合D取材的内容有教育意义E选择和安排内容要有目的性
多选题在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（）。A依上级咨询师诊断的结果进行谈话B根据临床诊断的结果分析进行谈话C根据咨询师观察到的疑点进行谈话D依咨询师主动提出的内容进行谈话
单选题对谈话法的种类描述正确的是（ ）。A内容涉及健康人的职业选择、家庭关系等问题的谈话是咨询性谈话B针对心理问题和行为问题所进行的谈话是危机性谈话C通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施的谈话是摄入性谈话D通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话
单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（）A一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B重点内容应适当重复C谈话的速度要适中D在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会E注意对方的反馈
单选题选择会谈内容的原则注意事项为（）A态度必须保持中性；提问中避免失误B咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话C不能用指责、批判性语方言阻止或扭转求助者的谈话内容D以上都是