从层次上看,可将教育政策划分为()。 A.基本政策和具体政策B.直接性政策和间接性政策C.总体政策和部门政策D.宏观政策和微观政策
从课程任务的角度出发，可将课程分为 、拓展型课程和 。
从课程层次构成上看，可将课程分为公共基础课、（ ）以及（ ）?
根据层次构成可将课程分为（ ）。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（ ）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程
根据课程制定者或管理层次，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。
从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A.学科课程和经验课程B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程C.学科并列课程和核心课程D.大、中、小、微型课程
从文字体制上看，可将人类的文字分为三类：（）、（）、（）文字。
从层次构成上看，可将课程分为（）、专业基础课程和（）。
从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A、必修课程、限选课程和选修课程B、学科课程和经验课程C、理论型课程和实践型课程D、显露课程和隐蔽课程
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
从学科型或综合型的观点可分为：（）和（）；从层次构成看可分为：（）、（）以及（）；（专业课可分为专业基础课和专业应用课程）； 依选课形式可分为：必修课、限选课程和选修课程； 根据可是的多少分为：大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为：理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的，可分为显性课程和隐性课程。
统计表从形式上看，由（）、（）、（）和（）四部分构成；从内容上看，由（）和（）两部分构成。
从层次构成上看，可将课程分为（）。A、学科并列课程B、核心课程C、公共基础课程D、专业基础课程E、专业课程
从构成结构上对犯罪人进行分类可将其划分为哪些类型？
从选课形式上看，可将课程分为（）、限选课程和（）。
从选课形式上看，可将课程分为（）。A、必修课程B、限选课程C、选修课程D、专业基础课程E、专业课程
从层次上看，可将教育政策划分为（）。A、基本政策和具体政策B、直接性政策和间接性政策C、总体政策和部门政策D、宏观政策和微观政策
单选题从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）A必修课程、限选课程和选修课程B学科课程和经验课程C理论型课程和实践型课程D显露课程和隐蔽课程
填空题从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
填空题从文字体制上看，可将人类的文字分为三类：（）、（）、（）文字。
多选题从方式上看，可将复习分为（）。A阶段复习B阅读教材C整理笔记D做习题
填空题从层次构成上看，可将课程分为（）、专业基础课程和（）。
单选题从层次上看，可将教育政策划分为（）。A基本政策和具体政策B直接性政策和间接性政策C总体政策和部门政策D宏观政策和微观政策