德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。A．德育内容B．德育规律C．德育原则D．德育方法
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ）A．基本规律B．基本方法 C．基本途径D．基本要求
教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是()。A.德育目标B.德育原则C.德育内容D.德育方法
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。A.德育方法B.德育内容C.德育规律D.德育原则
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A.德育规律 B.德育原则C.德育内容 D.德育方法
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
进行思想品德教育必须要讲究方法。没有相应的方法，即使掌握了德育的规律和原则，德育的内容都是正确的，也难以很好地完成任务。
人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A、德育原则B、德育规律C、德育方法D、德育规则
“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。A、德育基本规律B、德育基本途径C、德育主要方法D、德育主要原则
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A德育内容；德育途径B德育内容；德育方法C德育原则；德育方法D德育方法；德育途径
单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ）。A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求
单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法
单选题人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A德育原则B德育规律C德育方法D德育规则
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A德育内容B德育规律C德育原则D德育方法
单选题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A德育内容上B德育方法上C德育过程上D德育规律上
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容
填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。
单选题德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实到( )上。A德育规律B德育方法C德育原则D德育内容