问答题简述效度的理论定义和操作定义。

问答题
简述效度的理论定义和操作定义。

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简述秘书定义不清在现实和理论上会带来的问题。

对概念定义的做法通常有()A理论定义B操作化定义C实践定义D系统化定义E客观化定义

在有关儿童社会技能的大量文献中,对社会技能的定义方法主要有()A专家定义法B行为定义法C测量定义法D同伴接受定义法E社会效度定义法

请定义信度和效度,它们各从什么方面来衡量测量的质量?如果我们说某一测量信度很高但缺乏效度,这是否可能?请解释。

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关于效度的定义,正确的是()。

阿斯丁把效标细分为两个层次,一是理论描述水平的_观念校标操作定义水平的()。

我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。()A、概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B、概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C、概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D、概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

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填空题阿斯丁把效标细分为两个层次,一是理论描述水平的_观念校标操作定义水平的()。

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填空题关于效度的定义,正确的是()。

问答题简述操作定义的意义和作用。

多选题对概念定义的做法通常有()。A理论定义B操作化定义C实践定义D系统化定义E客观化定义

单选题我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。()A概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量B概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量C概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量D概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

多选题在有关儿童社会技能的大量文献中,对社会技能的定义方法主要有()A专家定义法B行为定义法C测量定义法D同伴接受定义法E社会效度定义法

填空题根据真分数理论,个体实测分数可以表示成真分数与随机误差分数之和。由效度的理论定义可以知道,效度系数的取值范围是()。