单选题定性评价与定量评价是思想品德课按()划分的评价标准。A按照评价分析方法的不同B按照评价基准的不同C按照评价功能的不同D按照评价主体的不同

单选题
定性评价与定量评价是思想品德课按()划分的评价标准。
A

按照评价分析方法的不同

B

按照评价基准的不同

C

按照评价功能的不同

D

按照评价主体的不同


参考解析

解析: 思想品德课评价方法是受评价原则的指导和制约的。依照不同的分类标准,思想品德课教学评价可作不同的划分:按评价基准的不同,可分为相对评价、绝对评价和自身评价;按评价功能不同,可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;按照评价分析方法不同,可分为定性评价和定量评价。故选A。

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按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是()。 A、定性评价B、定量评价C、定性与定量相结事D、综合评价

下列有关安全评价的程序正确的是()。A.准备阶段、辨识与分析危险有害因素、划分评价单元、定性定量评价、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告B.准备阶段、辨识与分析危险有害因素、定性定量评价、划分评价单元、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告C.准备阶段、划分评价单元、辨识与分析危险有害因素、定性定量评价、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告D.准备阶段、辨识与分析危险有害因素、划分评价单元、定性定量评价、做出评价结论、提出安全对策措施建议、编制安全评价报告

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根据《环境影响评价技术导则—总纲》,环境影响评价方法的选取应采用()。A:定量评价B:定性评价C:定量评价与定性评价相结合的方法,以量化评价为主D:定量评价与定性评价相结合的方法,以定性评价为主

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体,可以把教学评价分为( )。A.定性评价和定量评价B.自我评价和他人评价C.相对评价和绝对评价D.形成性评价和总结性评价

根据土地评价目标的不同可划分为定性评价和定量评价。

下列有关安全评价的程序正确的是()。A、准备阶段、辨识与分析危险有害因素、划分评价单元、定性定量评价、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告B、准备阶段、辨识与分析危险有害因素、定性定量评价、划分评价单元、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告C、准备阶段、划分评价单元、辨识与分析危险有害因素、定性定量评价、提出安全对策措施建议、做出评价结论、编制安全评价报告D、准备阶段、辨识与分析危险有害因素、划分评价单元、定性定量评价、做出评价结论、提出安全对策措施建议、编制安全评价报告

按评价方法划分,可将评价分为()和定量评价。

思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于()。A、终结性评价、定量评价B、形成性评价、定性评价C、形成性评价、定量评价D、终结性评价、定性评价

定性评价与定量评价是思想政治课按()划分的评价标准。A、按照评价分析方法的不同B、按照评价基准的不同C、按照评价功能的不同D、按照评价主体的不同

关于物业管理绩效评价中评价标准的说法,错误的是( )A、评价标准是绩效评价的三大要素之一B、评价标准是评价工作的基本准绳和前提C、评价标准可以划分为定量标准和定性标准两类D、评价标准是主观评判评价对象的衡量尺度

按评价结果的表达方式,可将教学评价划分为定量评价和()。A、形成性评价B、绝对评价C、定性评价D、终结性评价

体育与健康学习评价标准应为()A、由单一评价标准向多元评价标准转变B、定性评价与定量评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合

体育与健康学习评价标准应为()。A、由单一评价标准向多元评价标准转变B、定性评价与定量评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合D、绝对性评价与相对评价相结合

依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④

思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价,属于()。A、终结性评价、定量评价B、形成性评价、定性评价C、形成性评价、定量评价D、终结性评价、定性评价

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单选题按评价结果的表达方式可将教学评价划分为定量评价和()。A形成性评价B绝对评价C定性评价D终结性评价

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单选题定性评价与定量评价是思想政治课按()划分的评价标准。A按照评价分析方法的不同B按照评价基准的不同C按照评价功能的不同D按照评价主体的不同