单选题社会行为理论认为,具有()取向的人其目的更易于被特定情境所激活,因而更有可能产生助人行为。A道德B利他C移情D社会价值

单选题
社会行为理论认为,具有()取向的人其目的更易于被特定情境所激活,因而更有可能产生助人行为。
A

道德

B

利他

C

移情

D

社会价值


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情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。() 此题为判断题(对,错)。

( )认为:一个人被认为是“有问题的人”,是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。这个理论认为:犯罪是社会互动的产物,而个人被社会上的重要他人描述为偏差行为或犯罪者,他就逐渐自我修正,自我认定就是偏差行为者或犯罪者,因而“破罐破摔”,在行为方面更加偏离社会规范。A.行为主义理论B.标签理论C.认知理论D.“社会一心理”视角

社会影响理论认为,在一个特定的社会情境中,来自他人的社会影响的总量取决于()等因素。 A.直接性B.他人的数量C.重要性D.情境

行为情境理论关于行为与环境的观点认为,在相同的情境中,不同个体所必须的行为模式具有()性。 A不同B相似C相同D一致

认为当人们有目的的活动受到阻碍时,就产生攻击行为是何种理论?() A、本能论B、挫折-攻击理论C、社会学习理论D、侵犯目的说

由于人工控制由人执行,受人为因素的影响,也产生了特定风险,为了了解人工控制产生的特定风险,注册会计师应当了解的方面有( )。A、人工控制可能更容易被规避、忽略或凌驾B、人工控制可能不具有一贯性C、人工控制可能更容易产生简单错误D、人工控制可能更容易产生失误

利他行为和助人行为的理论有()A学习和模仿理论B情绪理论C决策理论D生物学理论E社会规范理论

()在我们的生活中随处可见,这对于我们建立和谐的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用。A助人行为B亲社会行为C利他行为D侵犯行为E反社会行为

当助人行为受到强化时,这类助人行为以后将更有可能发生,提出这种主张的是()A情绪理论B学习和模仿理论C生物学理论D社会规范理论

社会规范理论认为,与助人行为有关的社会规范主要有()A社会公平规范B社会责任规范C回报规范D模仿规范E代价和奖励规范

研究者认为某一种人格特质能对助人行为具有预测作用。()

助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的()。  A、 进化理论B、 社会进化论C、 学习理论D、 归因理论

社会行为理论认为,具有()取向的人其目的更易于被特定情境所激活,因而更有可能产生助人行为。A、道德B、利他C、移情D、社会价值

果断纪律理论所代表的班级管理模式是()。A、功能性取向B、行为改变取向C、人际互动取向D、社会学习取向

任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。A、行为主义学习理论B、建构主义理论C、社会学习理论D、情境认知理论

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社会交换理论认为助人行为的核心动机在于获得奖赏、避免惩罚。

助人行为产生的理论假设有()A、进化理论B、社会进化论C、学习理论

单选题当助人行为受到强化时,这类助人行为以后将更有可能发生,提出这种主张的是()A情绪理论B学习和模仿理论C生物学理论D社会规范理论

填空题助人行为是一种以特定的人或群体为对象的()行为。

多选题助人行为产生的理论假设有()A进化理论B社会进化论C学习理论

单选题助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的()。A 进化理论B 社会进化论C 学习理论D 归因理论

多选题()在我们的生活中随处可见,这对于我们建立和谐的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用。A助人行为B亲社会行为C利他行为D侵犯行为E反社会行为

单选题任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。A行为主义学习理论B建构主义理论C社会学习理论D情境认知理论

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