填空题（）内部有两种深层结构，第一种结构是以皇帝为核心，以母后、后妃、宗王等皇亲国戚为第一圈层，以文武官僚为第二圈层，以孝子、贤孙、节妇、工匠等平民百姓为第三圈层，形成一个核心三个圈层；第二种结构是以政治为核心，以经济、军事、文化为外层的结构形式。
填空题
（）内部有两种深层结构，第一种结构是以皇帝为核心，以母后、后妃、宗王等皇亲国戚为第一圈层，以文武官僚为第二圈层，以孝子、贤孙、节妇、工匠等平民百姓为第三圈层，形成一个核心三个圈层；第二种结构是以政治为核心，以经济、军事、文化为外层的结构形式。
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阅读关于“地理的圈层结构”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一 ?普通高中地理课程标准（试验）的内容要求：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。”材料二 ?某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。探索：盒子里面是什么？1.老师提前准备三个外表一样的密封小盒子，里面分别装有一件不同的物品。2.请学生们采用各种不同的方法，如搓、拍、称重等，猜测里面装的到底是什么物品。思考：如果请你研究地球内部的信息，这个小实验对你有什么启发？科学家是通过什么方法知道地球内部信息的？※学习指南1.地球内部的结构可分为几层？各有什么特征？2.地球外部的结构包括哪几个部分？各有什么特征？提示：在阅读的时候把每个标题用个“什么、怎么样、为什么”改写一下，并在阅读的时候寻找这些问题的答案。地球具有圈层结构，从外部到内部可以分为大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六个圈层，其中前三个圈层为地球的外部圈层，后三个圈层为地球的内部圈层。地球的内部圈层地震波在不同的物质中的传播速度是不同的。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，可将地球固体表面以下分为三层：地壳、地幔和地核。（1）设计本课的教学目标。（2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学习活动等），并说明设理由。
下图是某城市高铁站影响范围(半径2．5 km)内，以车站为中心的不同圈层(以0．5 km等间距划分)中三类企业数量的统计。由此可判断（ ）。A．直接相关企业数量占该类企业总数比重，在距离车站0．5 km～1．0 km圈层中最小 B．关联企业在各圈层中的数量，以1．0 km～1．5 km圈层中最少 C．派生企业在各圈层中的数量，由内圈到外圈先增后减 D．各圈层中三类企业的数量之和，由内圈向外圈依次减少
地球具有同心圈层结构，以地表为界分外部圈层和内部圈层。其中，外部圈层圈包括（）、（）、（）。根据地震波速度的变化，发现地球内部存在多个地震波不连续界面，其中2个最主要的不连续界面是（）、（），并依此将地球的内部圈层划分为（）、（）、（）。
填空题为推进农业产业化经营，在农业区域布局上形成了以（）为中心、辐射带动周边（）的都市农业发展的良好态势即以地区枢纽城市为中心，呈放射状圈层分布的都市型农业圈层、（）农业圈层和（）农业圈层。
填空题地球具有同心圈层结构，以地表为界分外部圈层和内部圈层。其中，外部圈层圈包括（）、生物圈、水圈。根据地震波速度的变化，发现地球内部存在多个地震波不连续界面，其中2个最主要的不连续界面是（）和古（），并依此将地球的内部圈层划分为地壳、地幔、地核。
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