单选题“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）A多动症B孤独症C弱智D恐惧症

单选题
“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）
A

多动症

B

孤独症

C

弱智

D

恐惧症

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下列属于孤独症儿童特征的是()。 A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍
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儿童语言运用是指,儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。() 此题为判断题(对，错)。
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下列哪一项不符合孤独症儿童的特征？（）A婴幼儿阶段无牙牙学语B言语表达有明显缺陷C非语言的沟通能力正常D鹦鹉学舌或自言自语
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我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
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口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）
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把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）A、被动型语言现象B、词序策略现象C、词义扩张现象D、词义缩小现象
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学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（）
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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A、1B、1.5C、2D、2.5
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儿童语言的发展是指儿童对（）的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
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“假晶现象”是下面哪一类名词（）A、物理学B、语言学C、行为学D、地理学
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一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是（）。A、缓解儿童的紧张心理B、采取更有效的语言教育方法C、加强对儿童的严格要求D、家长要多训练儿童讲话
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孤独症儿童经常会出现的语言现象是（）A、语言流畅B、语言发展中断C、鹦鹉式语言D、体态语言丰富
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幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A、儿童语言发生的现象B、儿童语言发展的规律C、儿童语言发生的生理机制D、学前儿童语言训练E、儿童语言教育
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从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）A、前语言现象B、自我中心语言现象C、社会性语言现象D、理解语言现象
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下列属于孤独症儿童特征的是（） A、鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B、缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C、鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D、缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）A、多动症B、孤独症C、弱智D、恐惧症
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电报式语言常出现在哪一类型口语表达障碍患者中（）A、语法错乱B、刻板语言C、失语法D、语言的持续现象E、杂乱语
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单选题从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）A前语言现象B自我中心语言现象C社会性语言现象D理解语言现象
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单选题“假晶现象”是下面哪一类名词（）A物理学B语言学C行为学D地理学
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单选题下列哪一项不符合孤独症儿童的特征？（）A婴幼儿阶段无牙牙学语B言语表达有明显缺陷C非语言的沟通能力正常D鹦鹉学舌或自言自语
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单选题孤独症儿童经常会出现的语言现象是（）A语言流畅B语言发展中断C鹦鹉式语言D体态语言丰富
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单选题下列属于孤独症儿童特征的是（）A鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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单选题电报式语言常出现在哪一类型口语表达障碍患者中（）A语法错乱B刻板语言C失语法D语言的持续现象E杂乱语
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单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D感觉障碍儿童类
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单选题前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A1B1.5C2D2.5
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多选题幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A儿童语言发生的现象B儿童语言发展的规律C儿童语言发生的生理机制D学前儿童语言训练E儿童语言教育
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