多选题服务对象小李最近有几件小事不顺,他认为自己是个“笨人”,这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他的这种不正确信念,社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务,具体措施应有(  )。[2016年真题]A帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素B帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因C帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善D帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为E帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变

多选题
服务对象小李最近有几件小事不顺,他认为自己是个“笨人”,这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他的这种不正确信念,社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务,具体措施应有(  )。[2016年真题]
A

帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素

B

帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因

C

帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善

D

帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为

E

帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变


参考解析

解析:
理性情绪治疗模式以服务对象的非理性信念的检查和辩论为中心形成了目标清晰、要求明确的治疗特点,具体包括以下五个方面:①明确辅导要求。在治疗模式的开始阶段,社会工作者与服务对象建立良好的合作关系,根据服务对象的具体情况清晰简洁地介绍理性情绪治疗模式的基本原理,让服务对象认识到,真正导致自己情绪、行为困扰的原因是自身拥有的非理性信念,而不是引发事件。②检查非理性信念。鼓励服务对象寻找非理性情绪、行为困扰背后的非理性信念,并且协助服务对象理解这些非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系。③与非理性信念辩论。使服务对象认识和了解非理性信念的不切实际的地方以及可能产生的危害,并且采取具体的行动改变目前的生活状况。④学会理性生活方式。服务对象需要在社会工作者的指导下运用理性的信念替代原来的非理性信念,并且与具体合适的情绪和行为反应方式连接起来,逐渐建立理性的生活方式。⑤巩固辅导效果。通过一些具体的练习帮助服务对象在自己的实际生活中运用理性的生活方式,巩固辅导的效果。

相关考题:

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?

根据下列材料,回答 45~47 题:李某是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:第 45 题 他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

孙辉退伍后被安置到某厂工作,但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰当做法包括( )。A.赞许他取得的成绩B.疏导他的情绪C.批评他的这种想法D.加强沟通以增强他的信心E.帮助他适应新工作

刘虎在部队执行任务时不幸受伤致左脚截肢,因此被迫退伍,后被安排到县残联工作。平时他工作积极认真,但是每当碰到无法解决的难题时,他总会失去耐心而抱怨自己残疾的身体。社会工作者蒋敏决定接受他为服务对象,在沟通中了解到刘虎自受伤退伍后,内心非常自卑,认为生活毫无意义,因此平时在工作中他很少与同事交流,生活中喜欢一个人独处。鉴于这种情况,蒋敏首先应解决刘虎的( )问题。A.身体康复B.工作技能C.沟通技巧D.非理性信念

孙辉退伍后被安置到某厂工作,但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰当做法不包括( )。A.赞许他取得的成绩B.疏导他的情绪C.批评他的这种想法D.加强沟通以增强他的信心

中学生小李喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样喜欢帮助有困难的人,小李的这种社会知觉现象属于( )。A.近因效应B.首因效应C.投射效应D.刻板印象

李华是一个十分聪明的学生,但就是太贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为是自己的运气太差了。请用韦纳的归因理论分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义?

大三学生小李最近找到社会工作者小宁,说自己很不开心,觉得上大学没什么意思,准备放弃学业,自己创业。小李和父母说了自己的想法,但遭到强烈反对,他希望小宁能帮他说服父母。此时,小宁适当的做法有( )。A.劝小李安心读书B.帮小李劝说父母同意他的选择C.找来小李的父母一起沟通D.告诉小李不用考虑父母的想法E.帮小李分析继续学业与创业的利弊

大三学生小李最近找到社会工作者小宁,说自己很不开心,觉得上大学没意思,准备放弃学业,自己创业。小李和父母说了自己的想法,但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时,小宁适当的做法是(  )。A.劝小李安心读书B.帮小李劝说父母同意他创业C.找来小李的父母一起沟通D.告诉小李不用考虑父母的想法E.帮小李分析继续学业和创业的利弊

张A是一个十分聪明的学生,但就是太贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为是自己的运气太差了。请用归因理论分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握归因理论有何意义?

孙辉退伍后被安置到某厂工作,但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰当做法包括()。A:赞许他取得的成绩B:疏导他的情绪C:批评他的这种想法D:加强沟通以增强他的信心E:帮助他适应新工作

小李自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的孩子,于是他觉得自己就这样了,以后的日子过一天算一天,小李的这种情况可以采用()来解释。A:行为主义理论B:标签理论C:认知理论D:社会学习理论

对挑剔型顾客的服务方法是()。A、善于发现这种顾客的某种特殊的习惯,服务时针对这一点下功夫B、热情招呼,尽情赞美,同时要提醒顾客让他感觉占到便宜C、尽量提供快捷的服务,满足这种顾客的“快”感,他会觉得你的服务好D、对这种顾客要多顺从他、注意他,让他觉得你的态度认真仔细

社区矫正对象小李告诉社会工作者,自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人,他也觉得自己就这样了,以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用()来解释。A、行为主义理论B、认知理论C、标签理论D、社会学习理论

小李剪线材时,将线材来回弯折,他的这种做法是正确的。

陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞,他仍然认为反映了自己的人格面貌。()

小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请分析小李出现这种情况的原因。

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析: (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(4分) (2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(4分) (3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?(10分)

小李认为车辆是他承包的,车辆怎样装饰是自己的事,与他人无关。

问答题李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析: (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(4分) (2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(4分) (3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?(10分)

问答题小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请分析小李出现这种情况的原因。

多选题服务对象小李最近有几件小事不顺,认为自己是个“笨人”,这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念,社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务,具体的措施应有()。A帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素B帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因C帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善D帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为E帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变

单选题超市的员工小李迟到了,超市经理严厉地批评了他。批评就是为了惩罚小李,让他以后不要迟到了。这种控制员工行为的方式是 ( )A惩罚B正强化C负强化D忽略

问答题李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

单选题为什么说爱迪生是最伟大的天才?A他非常谦虚B他是发明的神灵C他的发明大大影响了人们的生活D他有很多的发明