在对信息管理定义时,受到影响的参数变量主要有:()。 A.信息管理的层次性B.对信息资源广义和狭义的理解C.对信息管理思想性质的理解D.信息管理的目标
相对实证主义来说，因袭主义的不同主要在于()A. 理论决定事实认知B. 事实认知建构理论C. 先理解后定义D. 先定义后理解
现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
分层理解本体论、认识论和通讯传播理论中的信息含义和定义
简述对“夫词，非寄托不入，专寄托不出”的理论理解。
问答题分层理解本体论、认识论和通讯传播理论中的信息含义和定义
问答题简述对“夫词，非寄托不入，专寄托不出”的理论理解。