判断题(2014安徽)德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。()A对B错

判断题
(2014安徽)德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。()
A

B


参考解析

解析:

相关考题:

请针对我国中小学德育的主要问题,论述德育过程为什么是教育者引导下学生能动的道德活动过程。

德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能。

小学德育过程从本质上是( )A.引导儿童进行自我教育的过程B.促进儿童品德发展的过程C.个体社会化与社会规范个体化的统一过程D.对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程

德育形式是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。() 此题为判断题(对,错)。

保险职业道德是( )在保险职业活动中的具体体现。A.社会道德B.个体道德C.社会价值D.个体价值

请教教师资格考试:德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的( 10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的(A.文化功能  B.生存功能  C.发展功能 D.享用功能

()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价

德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。()

论述德育过程中,在教师引导下学生能动的道德活动过程。

自主性道德教育()。A、是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育B、是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育C、是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育D、是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育

重视德育的价值就是重视德育的个体价值。

外在的德育影响不能自动生成为学生的品德,必须通过学生主动地选择,才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是()A、道德影响B、道德陶冶C、道德学习D、道德活动

对学生指导、引导的目的是促进学生的( )A、生动活泼发展B、个体发展C、自主发展D、人格发展

下面对德育工作者的论述正确的是()A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样

德育过程是将社会道德内化为个体道德品质,又将个体道德品质外化为道德行为的过程。

保险职业道德是()在保险职业活动中的具体体现。A、社会道德B、个体道德C、社会价值D、个体价值

单选题保险职业道德是()在保险职业活动中的具体体现。A社会道德B个体道德C社会价值D个体价值

多选题下列关于德育发展功能的理解正确的有()。A德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质B德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性C规范学习与价值学习以形成一定品德,是发挥个体发展功能的重要内容D德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的

多选题下列对于德育过程理解正确的有()。A德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B德育过程是环境与生长的统一,社会价值引导与个体价值建构的统一C德育过程应充分发挥德育对象的主体性D德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程

多选题(2014四川宜宾)德育过程是()的过程。A培养知情意行B教师指导下学生能动的道德活动C促进学生品德发展矛盾的积极转化D提高学生自我教育能力

问答题请针对当前我国中小学德育存在的主要问题,论述德育过程为什么是教育者引导下学生能动的道德活动过程。

单选题()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A德育目标B德育方法C德育内容D德育评价

多选题下面对德育工作者的论述正确的是()A主要活动是组织、控制德育过程B启发、引导、促进受教者思想品德的形成C引导学生向着目标方向发展D是社会规范和社会道德的代言人E应该在道德方面成为其他人的榜样

判断题德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能。A对B错

判断题(2014安徽)德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。()A对B错

单选题(2014安徽)在品德发展过程中,个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为( )。A体谅模式B价值澄清模式C社会学习模式D道德认知发展模式

单选题(2015山东济南)教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。A促使学生品德结构完善B激发学生道德冲突C促进学生自我教育能力提高D解决德育过程中的冲突与矛盾