“关于牛郎织女的故事”是什么造成的歧义? A、语法关系B、语义关系C、结构层次D、双关语
“看比赛的孩子”,是什么造成的歧义? A.语法关系B.语义关系C.结构层次D.双关语
下列哪些语句的歧义是由句法不固定引起的（）A学习文件B做好菜C历史地理D修订方案E我们的痈疽，敌人的宝贝
下列各组的歧义，哪个是由句法不固定造成的（）A物理化学B非洲语言研究C这篇文章你给我看看D厂里有辆车
下列语句的歧义，哪个是由层次不分明造成的（）A我们的痈疽，敌人的宝贝B消灭敌人的主力部队C父亲的报导D小王没发现
指出下列歧义哪个是由词义不明确造成的（）。A、他吃了一个钟头B、商店关门了C、通知的人还没到D、看得她脸直红
下列各项属于“自上而下”开发方法优点的是（）。A、整体性好B、条理清楚层次分明C、开发不造成系统浪费D、易于掌握接受
工作说明书编制过程中遵循的规范有（）。A、语句通顺B、准确清晰C、逻辑合理D、层次分明E、简要易懂
“他上课去了”，是什么造成的歧义？（）A、语法关系B、语义关系C、结构层次D、语音
设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 ①我特别喜欢煎鸡蛋 ②非洲语言研究成果颇丰
“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）A、词汇意义不同造成歧义B、句法结构关系不同造成歧义C、句法结构层次不同造成歧义D、语义结构不同造成歧义
下列语句因为层次构造不同而产生了歧义的是（）。A、我们两个人一个房间B、发现敌人的哨兵回营房了C、咬伤了小王的狗D、中国语言研究E、这锅饭不热了
“两个学校的老师”有歧义，产生歧义的原因是（）。A、词义不明确B、指代不明C、语义关系含糊D、层次不分明
单选题“连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（）A词汇意义不同造成歧义B句法结构关系不同造成歧义C句法结构层次不同造成歧义D语义结构不同造成歧义
多选题工作说明书编制过程中遵循的规范有（）。A语句通顺B准确清晰C逻辑合理D层次分明E简要易懂
单选题“关于牛郎织女的故事”是什么造成的歧义？（）A语法关系B语义关系C结构层次D双关语
单选题“他上课去了”，是什么造成的歧义？（）A语法关系B语义关系C结构层次D语音
多选题下列哪些语句的歧义是由句法不固定引起的（）A学习文件B做好菜C历史地理D修订方案E我们的痈疽，敌人的宝贝
单选题下列各组的歧义，哪个是由句法不固定造成的（）A物理化学B非洲语言研究C这篇文章你给我看看D厂里有辆车
多选题下列各项属于“自上而下”开发方法优点的是（）。A整体性好B条理清楚层次分明C开发不造成系统浪费D易于掌握接受
单选题“两个学校的老师”有歧义，产生歧义的原因是（）。A词义不明确B指代不明C语义关系含糊D层次不分明