单选题司机见到红灯就会停车,见到“减速慢行”的标志,就会慢行。这属于()。A操作性行为B无条件反射C第一信号系统D第二信号系统

单选题
司机见到红灯就会停车,见到“减速慢行”的标志,就会慢行。这属于()。
A

操作性行为

B

无条件反射

C

第一信号系统

D

第二信号系统


参考解析

解析: 尽管巴普洛夫的第一信号系统和第二信号系统是教育心理学中比较偏的知识点,基本上很少涉及到。但是对于它们的深刻理解有助于考生掌握“学习”这一重要考点。即所有能归入第一信号系统和第二信号系统反应的都属于“学习”现象。 巴普洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统,叫第一信号系统,是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统,叫第二信号系统,是人类所特有的。第二信号系统是对语言刺激、抽象信号等能形成条件反射,如“谈虎色变”,人并没有见到具体的虎的形象,但是一个“虎”字就使人脑联想到具体的虎,引起恐惧的心理反应。这对动物来说一般是不具备的。正如本题中,对“红灯”这种信号,或者对“减速慢行”这种文字的反应,都是对第二信号系统的反应。因此答案选D。

相关考题:

下列属于感性认识的是() A、舌头品尝出柠檬的酸涩味道B、看见“下大雨”联想到“发洪水”C、司机见到红灯马上停车D、工人按照设计图纸施工

见到一个衣着清洁整齐的人,我们可能就会认为他做事细心,有条理,有责任心。这属于社会知觉中的()A.知觉防御B.第一印象C.刻板印象D.晕轮效应

司机见到红灯就会停车,见到“减速慢行”的标志,就会慢行。这属于( )信号系统。

A.立即停车B.加速通过C.连续鸣喇叭D.减速慢行

驾驶员见到警告标志后应引起注意,减速慢行。A对B错

闪烁的红灯表示()。A、减速慢行B、顺利通行C、准备停车

校车应当按照GB24407—2012及其他相关规定配备统一的校车标牌(教育行政部门征求申请校车使用许可审查意见阶段查验机动车时除外)、校车标志灯、(),配备具有行驶记录功能的卫星定位装置、应急锤、()、急救箱等安全设备,设置照管人员座椅(座位)。A、减速慢行标示;干粉灭火器B、停车指示标志;干粉灭火器C、减速慢行标示;安全带D、停车指示标志;安全带

驾驶员在见到警告标志后、应引起注意,减速慢行。

行车中遇到盲人和其他行动不便的行人,应该减速慢行,必要时停车。

驾驶车辆通过有老人或儿童的路段时,应该减速慢行,必要时停车。

驾驶员见到警告标志后应引起注意,减速慢行。

在你行车道上有让行标志()。A、总是靠右侧行驶B、与停车标志和闪烁的红灯一样C、告诫你减速慢行并让其他车辆先行D、告诫你有看不到的人行横道

当校车驶近你停下并闪着红灯时,道路是四车道并由中央行车道,你应该()。A、停车等校车再次行驶B、快速通过C、学童下车时停车D、减速慢行仔细观察通过校车

注意儿童标志的含义是()。A、提醒车辆驾驶人注意前方儿童B、用以提醒车辆驾驶人减速慢行,注意儿童C、用以提醒车辆驾驶人减速慢行,注意行人

绿灯闪烁时,表示车辆减速慢行,黄灯闪烁时表示车辆减速停车,红灯亮起时表示一切车辆禁止通行。

为什么孔雀见到穿艳装的人就会开屏?

列车司机发现区间隧道发生涌水,应立即采取()。A、减速慢行B、制动停车C、下车查看D、直接通过

司机见到红灯就会停车,见到“减速慢行”的标志,就会慢行。这属于()。A、操作性行为B、无条件反射C、第一信号系统D、第二信号系统

驾驶货车通过十字路口时,发现有车辆闯红灯,正确的做法有:()A、注意观察,减速慢行B、急转方向避让C、抢行通过D、停车避让

单选题列车司机发现区间隧道发生涌水,应立即采取()。A减速慢行B制动停车C下车查看D直接通过

单选题在你行车道上有让行标志()。A总是靠右侧行驶B与停车标志和闪烁的红灯一样C告诫你减速慢行并让其他车辆先行D告诫你有看不到的人行横道

判断题驾驶人见到警告标志后应引起注意,减速慢行。A对B错

单选题闪烁的红灯表示()。A减速慢行B顺利通行C准备停车

单选题当校车驶近你停下并闪着红灯时,道路是四车道并由中央行车道,你应该()。A停车等校车再次行驶B快速通过C学童下车时停车D减速慢行仔细观察通过校车

问答题为什么孔雀见到穿艳装的人就会开屏?

判断题绿灯闪烁时,表示车辆减速慢行,黄灯闪烁时表示车辆减速停车,红灯亮起时表示一切车辆禁止通行。A对B错

单选题下列反应属于条件反射的是()A见到话梅就分泌唾液B一粒糖放入口,就会分泌唾液C手一碰到火就缩回来D婴儿一出生就会吮奶