QC成果是哪三美合一() A.成就美、劳动美、创造美B.成果美、劳动美、创造美C.成果美、劳动美、制造美D.成果美、光荣美、创造美
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
马克思在（）著作里，提出“劳动创造美”的观点。A、《提纲》B、《手稿》C、《资本论》D、《共产党宣言》
“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。
马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A、凡是劳动都能创造美B、美的根源在于社会实践C、所有劳动都体现了美的规律D、一切人类实践活动都可以创造美
关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A、异化劳动不能创造美B、异化劳动只能创造丑C、异化劳动扼杀创造美D、异化劳动既制造丑又创造美
“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点是谁提出来的（）A、孔子B、孟子C、韩非子D、老子
著名的劳动创造人的理论是由谁在什么时候提出来的？（）A、达尔文，1876年B、达尔文，1875年C、恩格斯，1875年D、恩格斯，1876年
初级群体的概念是谁提出来的：（）A、古德B、库利C、齐美尔D、帕森斯
“天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A、老子B、孔子C、庄子D、孟子
培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育
单选题马克思在（）著作里，提出“劳动创造美”的观点。A《提纲》B《手稿》C《资本论》D《共产党宣言》
判断题“劳动创造了美”，就是说客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
单选题关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。A异化劳动不能创造美B异化劳动只能创造丑C异化劳动扼杀创造美D异化劳动既制造丑又创造美
单选题“夫美不自美，因人而彰”是谁的观点（）？A白居易B韩愈C柳宗元D王安石
判断题“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。A对B错
单选题培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）A劳动技术教育B美育C体育D德育
单选题“天地有大美而不言”是谁提出来的美学观点？（）A老子B孔子C庄子D孟子
单选题著名的劳动创造人的理论是由谁在什么时候提出来的？（）A达尔文，1876年B达尔文，1875年C恩格斯，1875年D恩格斯，1876年
单选题马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A凡是劳动都能创造美B美的根源在于社会实践C所有劳动都体现了美的规律D一切人类实践活动都可以创造美